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中班科学活动认识鼻子教案汇报人：

目录01.教案目标02.活动准备03.活动过程04.活动总结

PARTONE教案目标

认识鼻子的外部结构通过观察和触摸，孩子们可以了解鼻子位于面部的中央位置，是呼吸和嗅觉的重要器官。鼻子的外部位置0102孩子们将学习鼻子的外部形态特征，包括鼻梁、鼻尖、鼻孔等部分，并能用语言描述它们。鼻子的外部形态03通过互动游戏和故事讲述，孩子们将认识到鼻子不仅有呼吸功能，还与嗅觉紧密相关。鼻子的功能介绍

理解鼻子的功能通过观察和实验，孩子们可以了解鼻子如何帮助我们呼吸，过滤空气中的杂质。01通过嗅闻不同的气味，孩子们能够认识到鼻子在识别气味中的重要作用。02孩子们将学习鼻毛和黏膜如何保护我们的呼吸系统，防止灰尘和病菌的侵入。03通过讨论和实例，孩子们可以理解保持鼻腔清洁和健康对整体健康的重要性。04鼻子的呼吸作用嗅觉的感知能力鼻腔的保护机制鼻子与健康的关系

培养观察力和探索精神观察鼻子的外部特征通过观察不同形状和大小的鼻子，孩子们可以学习到鼻子的多样性。探索鼻子的功能通过实验和讨论，孩子们可以了解鼻子的呼吸和嗅觉功能，增强探索精神。认识鼻子与健康的关系通过学习如何保护鼻子，孩子们可以认识到鼻子健康对整体健康的重要性。

PARTTWO活动准备

教具准备鼻子模型准备可拆卸的鼻子模型，让学生观察鼻腔结构，了解呼吸原理。呼吸过程动画视频播放呼吸过程的动画视频，让学生更生动地理解空气是如何进入肺部的。嗅觉测试盒鼻部解剖图使用装有不同气味物品的嗅觉测试盒，让学生通过嗅觉识别不同的气味。展示鼻部解剖图，帮助学生直观理解鼻子的内部构造和功能。

环境布置在教室一角设立主题墙，展示鼻子的图片和孩子们的画作，激发孩子们对鼻子的兴趣。创设主题墙01准备放大镜、镜子等观察工具，让孩子们近距离观察自己的鼻子，了解其结构和功能。准备观察材料02

PARTTHREE活动过程

导入活动通过观察和触摸，孩子们可以了解鼻子的形状、大小以及它在面部的位置。鼻子的形状和位置通过观察，孩子们可以发现鼻子表面的皮肤与其他面部皮肤的不同之处，如油性或有毛囊。鼻子的皮肤特征孩子们将学习识别鼻孔，并理解鼻孔是呼吸空气的通道。鼻子的外部开口

观察鼻子在教室一角设立主题墙，展示鼻子的图片和孩子们的画作，激发孩子们对鼻子的兴趣。创设主题墙准备放大镜、镜子等观察工具，让孩子们近距离观察自己的鼻子，了解鼻子的结构。准备观察材料

讨论鼻子的功能01通过观察和讨论，孩子们将了解鼻子的外部形态和内部结构，如鼻孔、鼻腔等。02通过简单的实验，如闭嘴呼吸和堵鼻呼吸，孩子们将体验鼻子在呼吸中的重要性。03通过嗅闻不同气味的物品，孩子们将认识到鼻子如何帮助我们辨别各种气味。04教育孩子们如何正确清洁鼻子，以及在感冒等情况下如何保护鼻子不受伤害。认识鼻子的结构探索鼻子的呼吸作用了解鼻子的嗅觉功能学习鼻子的保护知识

实践活动：模拟呼吸通过放大镜观察，孩子们可以发现鼻子的外部特征，如鼻孔、鼻梁等。观察鼻子的外部结构01通过实验和讨论，引导孩子们理解鼻子的呼吸和嗅觉功能。探索鼻子的功能02通过故事和角色扮演，让孩子们了解保护鼻子的重要性，如避免感冒和鼻炎。认识鼻子与健康的关系03

PARTFOUR活动总结

学生反馈准备可拆卸的鼻子模型，让学生观察内部结构，了解鼻腔和鼻窦。鼻子模型准备装有不同气味物品的嗅觉测试盒，让学生通过嗅觉识别不同的气味。嗅觉测试盒制作或购买鼻子功能的图解，帮助学生理解鼻子在呼吸和嗅觉中的作用。鼻子功能图解设计与鼻子相关的互动游戏卡片，如“鼻子猜猜猜”，增强学习的趣味性。互动游戏卡片

教师点评鼻子的外部位置01通过观察和触摸，孩子们可以了解鼻子位于面部的中央位置，是呼吸和嗅觉的重要器官。鼻子的外部形态02孩子们将学习鼻子的外部形态特征，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等部分，并能识别它们的功能。鼻子的外部功能03通过互动游戏和实验，孩子们将认识到鼻子的外部结构不仅关乎外观，还与呼吸和嗅觉紧密相关。

活动延伸建议创设主题墙准备观察材料01在教室一角设立主题墙，展示鼻子的图片和孩子们的绘画作品，激发孩子们对鼻子的兴趣。02准备放大镜、镜子等观察工具，让孩子们近距离观察自己的鼻子，了解鼻子的结构和功能。

谢谢汇报人：