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2024年江西省宜春市袁州区楠木乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、《关于加强孤儿救助工作的意见》规定,孤儿的安置形式不包括()。
A.亲属抚养
B.机构养育
C.家庭寄养
D.流浪未成年人收养
【答案】:D
【解析】本题主要考查对《关于加强孤儿救助工作的意见》中孤儿安置形式的了解。依据该意见,孤儿常见的安置形式主要有亲属抚养、机构养育和家庭寄养。亲属抚养是指让孤儿由有能力的亲属进行照顾和养育,这能给予孤儿一定的亲情关怀,使其在熟悉的家庭环境中成长;机构养育则是将孤儿安置在专门的福利机构中,由专业人员提供照料和教育;家庭寄养是把孤儿委托给合适的家庭进行养育,为孤儿营造相对稳定的家庭氛围。而流浪未成年人本身处于需要救助的状态,并不具备收养孤儿的条件,所以选项D流浪未成年人收养不属于孤儿的安置形式,本题答案选D。
2、许多到了退休年龄的老年人仍有继续工作的愿望和需求,也有老年人期待不再劳作,享受晚年生活,因此丰富日常生活成为他们的新需求。属于老年人的()需要。
A.健康维护
B.社会参与
C.就业休闲
D.婚姻家庭
【答案】:C
【解析】这道题主要考察对老年人不同需求分类的理解。题目中明确提到有部分老年人到退休年龄仍有继续工作的愿望和需求,这体现了就业方面的诉求;同时又指出有老年人期待不再劳作,而是丰富日常生活,享受晚年生活,这属于休闲方面的需求。选项A健康维护,题干中未着重体现与健康维护相关的内容,所以不符合。选项B社会参与,虽工作和休闲活动可能包含社会参与,但题干重点突出的是就业与休闲,而非单纯强调社会参与这一概念。选项D婚姻家庭,题干中并未涉及婚姻家庭相关信息。综合来看,这些情况共同对应了老年人的就业休闲需要,所以答案选C。
3、家住农村的孙岩,父母省吃俭用供其上大学。孙岩毕业后找到一份待遇不错的工作,如今父母年过六旬,因长期辛苦劳作身体欠佳,于是孙岩对老人悉心照顾,满足老人衣食住行等各方面的需要。在这里,孙岩的父母享受到的权益是()。
A.生活保障权
B.社会保障的权利
C.财产所有权
D.家庭赡养与扶养的权利
【答案】:D
【解析】本题主要考查对公民权利的理解与区分。题干中呈现的情境是家住农村的孙岩,其父母省吃俭用供他上大学,毕业后孙岩找到待遇不错的工作,在父母年过六旬且因长期辛苦劳作身体欠佳时,他对老人悉心照顾并满足老人衣食住行等各方面需要。A选项生活保障权,通常侧重于国家或社会层面为公民提供基本生活保障,如最低生活保障制度等,本题未体现这一层面,所以A选项不符合题意。B选项社会保障的权利,主要涉及社会保险、社会救助、社会福利等制度性保障,题干中并没有涉及相关社会制度保障内容,故B选项也不正确。C选项财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利,明显与本题中孙岩照顾父母的情境无关,C选项可排除。而D选项家庭赡养与扶养的权利,指的是在家庭关系中,子女对父母有赡养扶助的义务。子女应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,满足老年人的特殊需要。本题中孙岩对父母悉心照顾,满足其衣食住行等各方面需求,充分体现了父母享受到了家庭赡养与扶养的权利,所以应该选择D选项。
4、某机构督导在指导社会工作专业实习生小茹时,因为自己工作较忙,常常让小茹自己看看材料,或跟着做些访谈,对小茹的工作表现经常在机构的例会上点名批评,让小茹觉得很委屈和沮丧。这样的督导问题主要在于()。
A.督导没有安排好时间
B.机构应该换个督导
C.督导对小茹的个别督导和情绪支持不够
D.小茹没有摆正实习态度
【答案】:C
【解析】这道题聚焦于分析机构督导在指导实习生小茹过程中出现的问题。题干中提到督导因工作忙,仅让小茹自行看材料和参与访谈,且常于例会上批评小茹,导致其委屈沮丧。选项A,督导没安排好时间只是表面现象,并非核心问题。选项B,直接要求换督导未触及问题本质。选项D,将问题归咎于小茹实习态度,与题干情况不符。而选项C,督导缺乏对小茹的个别督导与情绪支持,才是造成当前问题的关键所在,因为良好的督导应给予个性化指导与情绪安抚,所以正确答案是C。
5、小学三年级学生小静学习数学比较困难,学校社会工作者联系志愿者为其辅导功课,但效果不明显。近来,学校社会工作者经常听小静说“不是我不想学习,而是我学不会。”为更好地帮助小静,社会工作者需要提升小静的()。
A.个人形象
B.自尊自信
C.自我价值感
D.自我效能感
【答案】:D
【解析】本题主要考查对不同概念的理解以及在特定情境下的应用。题干中小静称“不是我不想学习,而是我学不会”,这体现出她对自身学习能力存在怀疑,缺乏做好学习这件事的信心。自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。在本题情境中,小静需要提升自我
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