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2025下半年教师资格证小学教育教学知识与能力练习题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

3.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

4.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

5.为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（）

A.正确，有利于提高学生的竞争力

B.正确，有利于提高班级教学质量

C.不正确，不利于教师的专业发展

D.不正确，不利于学生的全面发展

6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）

A.查找传染病源

B.救治传染病人

C.切断传播途径

D.保护易感人群

7.我国现行的学制类型是（）

A.单轨制

B.双轨制

C.分支型学制

D.复合型学制

8.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是（）

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

9.学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（）

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划

D.操行评定

10.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）

A.罗杰斯

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.弗洛伊德

11.数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

12.通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有（）

A.预设性

B.生成性

C.启发性

D.随意性

13.泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于（）

A.程序不清晰

B.过分强调预设性目标

C.缺乏逻辑性，系统性

D.不重视课程评价环节

14.2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，在课程管理方面的改革目标是（）

A.设置综合课程

B.转变学生学习方式

C.体现课程结构的均衡性和选择性

D.形成国家、地方、学校三级课程体系

15.陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”，“教的法子必须根据学的法子”。故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是（）

A.教学合一

B.言行合一

C.学做合一

D.教做合一

16.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（）

A.系统的知识传授

B.因材施教

C.发挥教师主导作用

D.教学管理

17.教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自主学习。这样的教学形式属于（）

A.在线课堂

B.网络课堂

C.开放课堂

D.翻转课堂

18.小学开设的综合实践活动课程属于（）

①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

19.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的。接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（）

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.直接导入

20.在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是（）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.认知与技能目标

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21.简述我国小学教育的基本特点。

22.简述班主任了解、研究学生的主要内容。

23.简述如何培养小学生的创造想象。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共