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高考生物复习《走近细胞》强化训练含答案

(时间：30分钟分值：40分)

一、选择题(本题12小题，每题2分，共24分)

1.(2021·河北卷，1)下列叙述正确的是()

酵母菌和白细胞都有细胞骨架

发菜和水绵都有叶绿体

颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核

黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁

2.(2025·湖北高三模拟)肺炎支原体是一类原核生物，2024年11月份感染的人数较多，规范用药是治疗支原体肺炎的关键。抗生素类药物中，头孢阻止病原体细胞壁的合成，阿奇霉素通过与病原体的核糖体结合抑制蛋白质的合成。下列叙述正确的是()

肺炎支原体无细胞核，以DNA作为主要的遗传物质

服用阿奇霉素会抑制病原体遗传信息转录的过程

头孢对肺炎支原体感染无效，可服用阿奇霉素治疗

人体患病毒性感冒时，也宜服用阿奇霉素进行治疗

3.(2025·河南名校联盟)细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列叙述错误的是()

细胞学说使人们对生命的认识进入细胞水平

施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“所有动植物都由细胞构成”的观点

细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性，对生物学的发展意义重大

耐格里用显微镜发现了新细胞的产生原来是细胞分裂的结果

4.(2025·山东菏泽期中)下列关于蓝细菌和变形虫的结构及其生理活动的叙述，正确的是()

蓝细菌和变形虫都有细胞壁、细胞膜、细胞质(核糖体)及相同类型的遗传物质

蓝细菌与变形虫在结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养

蓝细菌没有叶绿体，但可以进行光合作用；变形虫没有线粒体，但可以进行呼吸作用

蓝细菌体积小，变形虫体积大，与外界进行物质交换的效率前者高于后者

5.(2025·四川成都石室中学测试)细胞都被认为是一个共同祖先细胞的后裔，而在进化中这个祖先细胞的根本性质是保守不变的。因此，科学家们可以将研究一种生物所得到的知识用于其他种的生物，从而催生了“模式生物”的出现。它们通常有个体较小、容易培养、操作简单、生长繁殖快的特点，如：噬菌体、大肠杆菌、酵母菌、拟南芥、果蝇和小白鼠等。下列关于“模式生物”的描述，正确的是()

“模式生物”的研究能体现生命活动离不开细胞

大肠杆菌与酵母菌都具有细胞壁，拟南芥没有组织

“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养

“模式生物”能体现细胞的统一性，但不能体现细胞的多样性

6.(2025·江苏高三模拟)有诗云“鱼在在藻，依于其蒲”。“藻”多指水中藻类，“蒲”为多年生草本，其实水中除“藻”“蒲”外，还有色球蓝细菌、大肠杆菌等微生物，下列说法正确的是()

诗中提及的“藻”“蒲”、大肠杆菌及支原体、衣原体都有细胞壁

“藻”“蒲”和色球蓝细菌的染色质的主要成分是DNA和蛋白质

上述生物都含细胞质、细胞膜、遗传物质，体现了细胞的多样性

色球蓝细菌和“藻”“蒲”都含叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物

7.(2025·河北石家庄调研)内共生起源学说认为，约十几亿年前，一种原始真核生物吞噬了原始的蓝细菌，有些未被消化的蓝细菌能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体，演变过程如图，下列说法错误的是()

该原始真核细胞吞噬蓝细菌的方式为胞吞，依赖细胞膜的流动性

据题推测，线粒体可能是原始真核细胞吞噬好氧细菌形成的

线粒体、叶绿体的内膜和外膜存在明显的性质和成分差异，可以作为内共生起源学说的证据

线粒体、叶绿体和细菌一样，都采用无丝分裂的方式进行增殖

8.下列对“系统”的认识，正确的是()

蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次

生命系统的每个层次既相对独立又相互联系，而能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞

“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物

生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的

9.(2025·福州一中质检)如图是几种常见的单细胞生物，下列有关这些生物的叙述，错误的是()

图中生物共有的细胞器是核糖体

图中生物都有细胞膜但不都有细胞壁

与①②③的细胞结构相比，④⑤均没有由核膜包被的细胞核

①⑤都有叶绿体，都可以进行光合作用

10.(2025·河北唐山调研)汤飞凡先生长期从事传染病及疫苗研究，是世界上首位分离出沙眼衣原体的科学家。沙眼衣原体是一类原核生物，有较复杂的、能进行一定代谢活动的酶系统，但不能合成高能化合物，营严格的细胞内寄生。下列说法正确的是()

沙眼衣原体是独立的生命系统，其系统的边界是细胞壁

沙眼衣原体细胞内含有DNA，以无丝分裂方式繁殖

沙眼衣原体细胞内的某些蛋白质可通过核孔进入细胞核