国防生自我同一性：发展、影响与提升路径.docx

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2025-07-15 发布于上海
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国防生自我同一性：发展、影响与提升路径

一、引言

1.1研究背景与目的

国防生作为普通高校为部队定向培养的军事人才，是近年来高校里出现的一个新群体。自1998年中国正式引入国防生培养模式并选择清华大学作为试点以来，国防生规模迅速扩大，从最早试点的22所高校，扩展为最高峰时的117所，几乎涵盖了中国所有的“985”“211”院校。国防生制度推行以来，为部队培养了10余万急需的军事人才，对改善中国军队干部队伍的知识结构、提高其科学技术水平发挥了重要作用。

然而，随着国防生培养工作的推进，一些问题也逐渐显现。从培养机制来看，存在着诸多不适应的情况。在政策制度方面，当前地方高校

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