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2024年河北省承德市兴隆县大杖子乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、张某在2004年10月购买了一个刚建成的精装修店面。同时租出,租客是王某。当时市场上类似店面的月租金是200元/m2,张某与王某就该店面达成的月租金是180元/m2,租期为5年,费用按法规各自承担。
A.20%的首付款,加上该首付款2年的利息
B.20%的首付款,加上该首付款2年的利息和已偿还月供在估价时点的本息值
C.该店面无债务条件下在估价时点的正常市场价格减去该店面价值时点之后需要继续偿还的贷款本息值在估价时点的现值之和
D.2004年10月的购买价格,加上20%的首付款的二年利息和已偿还月供在价值时点的本息值,减去2004年10月至2006年10月估价对象发生的物质折旧、功能折旧和经济折旧之和,再减去该店面价值时点之后需要继续偿还的贷款本息值在估价价值时点的现值之和
【答案】:C
【解析】本题主要考查对于店面相关经济价值计算方式的理解。下面对每个选项进行详细分析。选项A仅考虑了20%的首付款及该首付款2年的利息,这种计算方式过于片面,没有综合考虑店面在估价时点的整体市场价值以及贷款偿还情况等其他重要因素,不能准确反映店面的实际价值,所以该选项不符合要求。选项B除了20%首付款及2年利息外,还加上已偿还月供在估价时点的本息值,但同样未从店面整体的市场价值角度出发,忽略了市场价格以及后续需偿还贷款对店面价值的影响,因此也不能正确计算店面价值。选项C是用该店面无债务条件下在估价时点的正常市场价格减去该店面价值时点之后需要继续偿还的贷款本息值在估价时点的现值之和。此方法充分考虑了市场因素和贷款因素,以正常市场价格为基础,扣除后续贷款的影响,能较为准确地得出店面的实际价值,该选项正确。选项D的计算方式较为复杂,它以2004年10月的购买价格为基础进行一系列加减操作。然而,购买价格与估价时点的市场价格可能存在较大差异,且其计算过程中的折旧等因素的考量并不全面和科学,不如选项C直接从估价时点的市场价格入手进行计算合理。综上,正确答案为C。
2、小学三年级学生小婷学习数学比较困难,学校社会工作者联系志愿者为其辅导功课,但效果不明显。近来,社会工作者经常听到小婷说:“不是我不想学习,而是我学不会。”为更好地帮助小婷,社会工作者需要提升小婷的()。
A.个人形象
B.自尊自信
C.自我价值感
D.自我效能感
【答案】:D
【解析】该题主要考查对帮助学习困难学生所需提升能力的理解。小婷表示“不是我不想学习,而是我学不会”,体现出她对自身学习能力存在怀疑。自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。小婷学习数学困难且有此表述,说明其自我效能感较低。学校社会工作者联系志愿者辅导效果不明显,此时关键是要提升小婷对自己学习能力的信心,即自我效能感。提升个人形象与解决学习问题关联不大;自尊自信范围较宽泛;自我价值感更多侧重于个人对自身价值的整体认知。所以应选自我效能感,答案为D。
3、关某患有忧郁症。近几个月,他很少出门,常常整天独自待在家中无所事事,精神越来越虚弱,对任何事情都没有兴趣。随着社会工作者小吴对他进行介入的加深,关某慢慢地向小吴敞开心扉,将他以前的痛苦经历告知给小吴。小吴便与他一起面对这些经历,帮助他调整自己的情绪、行为和认知。这时,小吴所扮演的角色是()
A.使能者
B.治疗者
C.教育者
D.倡导者
【答案】:B
【解析】本题可根据社会工作者不同角色的定义,结合题干中社会工作者小吴的具体行为来判断其扮演的角色。社会工作者的角色多样,每个角色都有其独特的职能和作用。使能者是指激发服务对象的能力和潜能,使他们能够自主解决问题;治疗者则聚焦于为服务对象提供心理和行为方面的治疗,帮助其解决问题、恢复正常功能;教育者主要是向服务对象传授知识和技能;倡导者则是代表服务对象倡导某种合理需求或政策。在本题中,服务对象关某患有忧郁症,精神虚弱且对事物缺乏兴趣。社会工作者小吴在关某敞开心扉后,与他一起面对痛苦经历,帮助他调整情绪、行为和认知。这一系列行为的核心目的是针对关某的心理和行为问题进行治疗和改善,以缓解他的忧郁症状,使其恢复到相对健康的状态。此过程中,小吴的行为符合治疗者的角色定义。而小吴的主要行为并非激发关某自身解决问题的能力,所以不是使能者;未涉及向关某传授知识技能,故不是教育者;也没有代表关某倡导相关需求或政策,因此不是倡导者。综上,答案选B。
4、学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组,协助他们为前途作出选择,社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校场地和设备外,首先应考虑()。
A.社会工作者的兴趣
B.学校的目标
C.机构的发展方向
D.小组的活动目标
【答案】:D
【解析】本题主要考查学
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