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基于实践能力培养的生物技术专业课程设计探索.docx

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    基于实践能力培养的生物技术专业课程设计探索

    前言

    学生的学习兴趣和发展方向各异，传统的课程设置往往难以满足学生多样化的需求。跨学科融合为课程设计提供了更多的灵活性，学生可以根据自身兴趣选择不同学科的模块进行深度学习。这种个性化的课程设置有助于学生在掌握生物技术专业知识的发展自己的特长，成为适应不同职业需求的复合型人才。

    跨学科课程的学习过程较为复杂，学生在学习过程中可能会遇到不同学科间的难点和挑战，因此，过程性评价显得尤为重要。通过对学生学习过程中的进展进行跟踪和评价，可以及时发现问题并进行调整，确保学生能够在跨学科融合的课程中获得更好的学习体

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