2024-2025学年安徽省涡阳县第一中学高三下学期第一次阶段检测试题历史试题试卷含解析.docVIP

2024-2025学年安徽省涡阳县第一中学高三下学期第一次阶段检测试题历史试题试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．下表为民主革命时期中共领导的陕北地区民主代议机关名称的变化。这一变化源于

开始时间

代议机关名称

1934年

中华苏维埃共和国陕甘边区苏维埃代表大会

1936年3月

中华苏维埃共和国陕北省苏维埃代表大会

1937年5月

中华民国陕甘宁边区议会

1938年11月

中华民国陕甘宁边区参议会

1945年10月

陕甘宁边区下辖县（乡）将参议会改为人民代表大会

A．抗日民族统一战线的建立

B．中国共产党对社会性质的认识

C．国共两党阶级斗争的推动

D．国内社会主要矛盾的发展变化

2．戏曲在中国艺术史上占有独特的地位，剧目数以万计。其中，京剧的艺术成就比较全面和栠中地体现了戏曲的精华。下列选项中，关千京剧的表述正确的是

A．京剧是在徽戏和昆曲的基础上逐渐演变而形成 B．京剧的正式形成大约是在乾隆二十年以后

C．京剧形成时期正值欧洲浪漫主义音乐走向全盛阶段 D．谭鑫培拍摄了中国第一部影片京剧《定军山》片段

3．“将纠正不平等和现存的非正义，并且使发达国家与发展中国家之间日益扩大的鸿沟有可能消除”。为此，发展中国家组成“七十七国集团”主要是解决

A．经济全球化进程中能源生态环境问题 B．世界经济体系内南北发展不平衡问题

C．国际贸易过程中秩序的管理仲裁问题 D．经济全球化过程中公共卫生体系问题

4．观察《明朝各代朝贡次数统计表》，据此可反映出明朝

A．朝贡贸易解体 B．财政能力下降

C．私人贸易取代官方贸易 D．改变了对外开放的政策

5．据记载，康熙帝时期“御门听政”成为中枢决策的主要形式，也就是皇帝定期在乾清门听取内阁等各部院部门官员的奏事，或即时裁决，或留给相关部门进行商定。据此可知，“御门听政”

A．剥夺了内阁的决策权

B．提高了皇权统治效能

C．减轻了君主政务负担

D．保证了决策的正确性

6．专制主义制度很容易使皇帝与丞相之间产生矛盾，从汉至明清，历代皇帝曾经采取过的限制相权的措施不包括

A．形成“中朝”“外朝”格局，使以丞相为首的中央官不能参与决策

B．三省长官同为宰相，相互牵制和监督

C．增设参知政事为副相，设三司使管理财政

D．设立宣政院管理宗教、民族等事务

7．有学者在论述罗马法时指出，原始制度注重对法律过程的考究，法律后果并不是产生于单纯的协议或者简单的意思表示，如果要创设或者转让某一权利，必须实施某些特定的行为，或者使用特定的话语。这说明罗马法

A．法律关系主体狭隘 B．形式重于实质内容 C．法律客体范围窄小 D．注重维护公平公正

8．1921年夏，美国人哈默对列宁谈起了访问饥荒地一一乌拉尔区的印象。他认为，俄国的物资和人力都很充足，许多工厂的状况比他预计的要好，哈默的这番评价表明该地区

A．新经济政策已经取得初步成功B．具有发展经济的潜力

C．曾抵制“战时共产主义”政策D．没有遭到战争的破坏

9．耶鲁大学历史学教授迈克尔·霍华德敏锐地指出：“一个国家的军事制度不是社会制度以外的独立部分，而是整个社会制度的一个方面。”材料评价的是

A．1871—1918年的德意志

B．1852—1870年的法国

C．1861—1922年的俄罗斯

D．1945—1972年的日本

10．“虽宣言变法，却专事练兵购械等项，不知本源，只变事不变法”评价的是

A．洋务运动

B．维新变法

C．清末新政

D．辛亥革命

11．赵佗的事迹主要记录在《史记》和《汉书》中，它们所书写的赵佗乃是一个普通的秦末将领，受命出征百越之地，“受南海尉任嚣托，行南海尉事”。后自立，成为南越国的开国君主。宋代的小说《太平广记》记载：“南越民不耻寇盗，其时尉佗（赵佗）治番禺，乃兴兵攻之。有神人适下，辅佐之”，东晋葛洪的《西京杂记》、西晋王范的《交广二州记》、南朝沈怀远的《南越志》都有类似记载。这说明

A．史实传播离不开艺术化的呈现方式

B．研究历史只能依据史书不可借助小说

C．史书记述成为历史作品创作的重要素材

D．史实考证要注意史书与小说的互相印证

12．墨家主张“兼相爱，交相利”，意思是要人们和平相处，互利互惠。以下文字与这一主张相近的是

A．“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”

B．“兵者不详之器，非君子之器，不得已而用之。”

C．“明主之国，无书简之文，以法为教；