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2024年江西省鹰潭市贵溪市冷水林场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、?在认知行为学派的助人过程中，助人者的角色有（）和（）。

A.调解人、教育者

B.教育者、陪伴者

C.调解人、陪伴者

D.教育者、联系人

【答案】：B

【解析】在认知行为学派的助人过程中，需要明确助人者所承担的角色。本题要求从选项中选出正确的助人者角色组合。认知行为学派强调通过改变认知和行为来解决问题，助人者在此过程中要发挥教育者与陪伴者的重要作用。教育者角色至关重要，助人者需要向服务对象传授有关认知和行为改变的知识、技巧等内容。例如，帮助服务对象了解自身思维模式中存在的不合理之处，教导其应对特定问题的有效行为方法，使其能够逐渐认识到自身问题并掌握解决问题的能力。陪伴者角色也不可或缺，助人者要在服务对象改变的整个过程中给予陪伴与支持。因为改变往往不是一蹴而就的，服务对象可能会遇到困难和挫折，产生动摇和自我怀疑。此时，助人者的陪伴能让服务对象感受到支持，增强其改变的信心和动力，帮助其坚持下去。而调解人主要侧重于协调矛盾双方的关系，联系人则更注重建立和维护各种联系网络，这两者并非认知行为学派助人过程中助人者的核心角色。所以，答案选B。

2、一对无生育能力的夫妇收养了一个被遗弃的1岁女孩。3年后，女孩被诊断为智力发育迟缓，养父母因无太多技能进行早教治疗，向社会工作者求助，下列合适的处理方式是()。

A.向养父母提供经济、康复支持

B.送至条件较好的家庭寄养

C.将女孩送到儿童福利机构

D.向当地的救助中心求助

【答案】：A

【解析】本题主要考查对于收养家庭面临困境时合适处理方式的判断。一对无生育能力的夫妇收养了一名1岁被遗弃女孩，3年后女孩被诊断为智力发育迟缓，而养父母缺乏早教治疗相关技能，故而向社会工作者求助。选项A，向养父母提供经济、康复支持，这能够直接针对养父母面临的困难给予帮助。经济支持可缓解他们在经济上可能存在的压力，康复支持则能助力女孩进行合理有效的治疗，有助于维系家庭关系，也符合保障女孩权益的原则，该选项合理。选项B，将女孩送至条件较好的家庭寄养，这种做法可能会破坏已经建立起的家庭关系，对女孩心理造成伤害，同时也不利于其稳定成长，并非合适之举。选项C，把女孩送到儿童福利机构，这同样会使女孩失去现有的家庭环境，并且可能给养父母带来情感上的打击，不符合最佳处理原则。选项D，向当地救助中心求助，没有明确具体的救助内容，不如向养父母直接提供经济和康复支持那样有针对性，难以切实解决女孩和养父母当前面临的问题。综合来看，最合适的处理方式是向养父母提供经济、康复支持，所以答案选A。

3、关于个别督导的优点，下列说法不正确的是()

A.督导过程具有公开性

B.督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录

C.督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论

D.督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范

【答案】：A

【解析】本题主要考查个别督导优点相关知识。对于此类题目，关键在于准确把握个别督导的特点，并据此分析每个选项。个别督导是督导者与被督导者一对一的督导方式。选项B，督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，这是因为一对一的督导形式，使得督导者有足够的时间和精力去深入查看被督导者的工作记录，以便全面了解其工作情况，该选项说法正确。选项C，督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论，同样得益于个别督导的一对一性质，双方能够在不受外界干扰的情况下，就具体的服务个案展开深入探讨，以提升服务质量，该选项说法正确。选项D，督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范，在个别督导过程中，督导者能针对被督导者的具体情况，进行有针对性的示范和指导，帮助其更好地掌握服务技巧，该选项说法正确。而选项A，个别督导强调的是督导者与被督导者之间一对一的交流，过程具有私密性，并非公开性，所以该项说法不正确。综上，本题答案选A。

4、根据《中华人民共和国残疾人保障法》规定，以下()不属于残疾。

A.内脏缺损

B.盲

C.四肢残缺

D.双耳听力丧失

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对《中华人民共和国残疾人保障法》中残疾定义的理解。依据该法相关规定，残疾类别通常涵盖视力残疾、肢体残疾、听力残疾等多种类型。选项B盲属于视力残疾，视力严重受损甚至完全丧失视觉能力；选项C四肢残缺属于肢体残疾，肢体外观或功能存在明显缺失；选项D双耳听力丧失属于听力残疾，听力功能出现严重障碍。而选项A内脏缺损，虽然内脏缺损可能会对身体健康造成影响，但在《中华人民共和国残疾人保障法》所明确规定的残疾类型中，它并不直接被界定为残疾范畴。所以本题正确答案是A。

5、依据《民政部关于部分团体免于社团登记有关问题的通知》，（）不属于免于登记的范围。

A