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2024年江西省景德镇市乐平市农业高新园招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、肢残青年小亮特别喜欢声乐，他的理想是成为一名专业歌唱演员，但又对自己的专业能力没有把握。为了帮助小亮实现理想,社会工作者首先应该做的是为小亮（）。

A.联系声乐老师

B.搜集文艺团体的招聘信息

C.提供声乐技巧培训

D.联系专业机构评定其自身条件

【答案】：D

【解析】该题主要考查在帮助肢残青年小亮实现成为专业歌唱演员理想时，社会工作者应采取的首要措施。在面对小亮对自身专业能力缺乏把握的情况时，需要先精准了解其现状。选项A联系声乐老师和选项C提供声乐技巧培训，这两者都是在明确小亮自身条件之后可以采取的后续措施。若不了解小亮实际情况就盲目联系老师或提供培训，可能无法做到因材施教，达不到理想效果。选项B搜集文艺团体的招聘信息，这是在小亮具备一定专业能力后才需要重点考虑的内容。在不清楚小亮自身能力是否符合要求时就进行招聘信息搜集，意义不大。而选项D联系专业机构评定其自身条件，是开展后续工作的基础。只有先了解小亮的专业能力、身体条件等各方面情况，才能有针对性地为其提供合适的帮助，制定有效的实现理想的计划。所以，社会工作者首先应该做的是联系专业机构评定其自身条件，答案选D。

2、在儿童发展的连续过程中，处于不同年龄阶段的儿童会表现出某些稳定的、共有的典型特点，这是儿童成长发展的（）特点

A.阶段性

B.顺序性

C.不均衡性

D.个体差异性

【答案】：A

【解析】本题主要考查对儿童成长发展特点相关概念的理解与区分。儿童成长发展具有阶段性、顺序性、不均衡性和个体差异性等特点。逐一分析各选项：阶段性：是指在儿童发展的连续过程中，处于不同年龄阶段的儿童会表现出某些稳定的、共有的典型特点。不同阶段儿童的身心发展特点不同，面临的发展任务也不同，题干描述与之相符。顺序性：强调儿童的发展是按照一定的顺序进行的，比如身体的发展遵循从上到下、从中心到边缘的顺序，心理的发展也是从简单到复杂、从低级到高级逐步推进，题干未体现顺序方面的内容。不均衡性：主要体现在两个方面，一是同一方面的发展在不同年龄阶段的速度不均衡，二是不同方面的发展在同一时期的发展速度也不均衡，题干中没有涉及到发展速度的不均衡问题。个体差异性：指每个儿童的发展都有其独特之处，儿童与儿童之间在发展速度、发展优势领域等方面存在差异，题干并非强调个体之间的差异。综上，答案选A。

3、小鸽在声乐课上，总是不断超越自己，挑战一个又一个的高难度曲目。通过几年的不懈努力，终于站在自己梦寐以求的金色大厅演唱，一展歌喉，实现了自己的梦想。这体现了马斯洛需要层次中（）的需要。

A.自我实现

B.归属与爱

C.成长

D.尊重

【答案】：A

【解析】本题主要考查对马斯洛需要层次理论的理解与应用。马斯洛将人的需要从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。在本题中，小鸽在声乐课上不断超越自我，挑战高难度曲目，经过多年不懈努力后，最终站在金色大厅演唱，实现了自己的梦想。这一过程体现了小鸽充分发挥自身潜能，追求个人理想的达成，契合自我实现需要的内涵，即个体追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要。而归属与爱的需要强调的是个体对感情、归属和团体接纳的需求；尊重需要侧重于自尊和受到他人的尊重；“成长”并非马斯洛需要层次理论中的标准概念。因此，本题正确答案为A选项。

4、老丁被社会工作者邀请加入社区组织治安巡逻队，在谈话中，社会工作者说：“老丁，您刚才说小区乱停车现象很严重，许多汽车被刮擦，大家都觉得小区物业管理水平太差了。”这里社会工作者接触技巧是：

A.探索感受

B.反映感受

C.分享情感

D.重述体谅

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者接触技巧的相关知识。解题的关键在于准确理解各个选项所代表的接触技巧的含义，并将其与题干中社会工作者的行为进行对比分析。选项A：探索感受探索感受强调的是深入挖掘服务对象内心的想法和感受，通常会通过进一步提问等方式去探寻服务对象隐藏较深的情绪和体验。而在题干中，社会工作者并没有对老丁的感受进行深入探索，只是重复了老丁提到的情况，所以该选项不符合题意。选项B：反映感受反映感受是指社会工作者将服务对象的话语、情绪和感受等进行整理和反馈。题干中社会工作者将老丁所说的小区乱停车、汽车被刮擦以及大家对小区物业管理水平的看法进行了重述，这正是对老丁感受的一种反映，所以该选项正确。选项C：分享情感分享情感侧重于社会工作者与服务对象之间情感的相互交流，即社会工作者分享自己的情感经历或感受，以拉近与服务对象的距离。但题干中并没有体现社会工作者分享自身情感的内容，因此该选项不正确。选项D：重述体谅重述体谅一般是