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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()。
A.贾德
B.汉斯*塞里
C.加涅
D.罗森塔尔
【答案】:D
2、瞬时记忆又被称为()。
A.知觉记忆
B.工作记忆
C.感觉记忆
D.声像记忆
【答案】:C
3、我国新一轮基础教育课程改革中,整体设置九年一贯的义务教育课程,高中以()课程为主。
A.综合课程
B.分科课程
C.分科与综合课程相结合
D.融合课程
【答案】:B
4、列提纲属于学习策略中的()
A.复述策略
B.元认知策略
C.精细加工策略
D.组织策略
【答案】:D
5、一名儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是()
A.80
B.100
C.120
D.125
【答案】:D
6、晓军上中学后,自尊心越来越强,自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展()
A.生理自我
B.心理自我
C.社会自找
D.物质自我
【答案】:B
7、根据一节课所完成任务的类型数,可分为()
A.新授课与巩固课
B.单一课和综合课
C.技能课与检查课
D.活动课与理论课
【答案】:B
8、批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”,提倡“教育是生活的过程。而不是将来生活的准备”的是()。
A.杜威
B.皮亚杰
C.舒尔曼
D.谢夫勒
【答案】:A
9、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认知的发展水平是()
A.前习俗
B.习俗
C.后习俗
D.超习俗
【答案】:A
10、2013年单项选择:把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()
A.文纳特卡制
B.活动课时制
C.道尔顿制
D.特朗普制
【答案】:D
11、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。
A.政治课与其他学科教学
B.心理辅导
C.共青团活动
D.班主任工作
【答案】:A
12、(2020年真题)对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是()。
A.遗传素质
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性
【答案】:C
13、()是上课的必要补充,是适应学生个别差异,贯彻因材施教的重要措施。
A.备课
B.课外辅导
C.布置作业
D.考试
【答案】:B
14、在三结合教育中,占据主导地位的是()
A.家庭教育
B.学校教育
C.社会教育
D.社区教育
【答案】:B
15、测验时跳过某个难题,先做简单的题目,属于()。
A.组织策略
B.监视策略
C.调节策略
D.精细加工策略
【答案】:C
16、人的躯体发展是自上而下,即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶。而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群,后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维,由机械记忆到意义记忆,由无意注意到有意注意,这些体现了人身心发展的()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
【答案】:A
17、围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于()。
A.学科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.融合课程
【答案】:B
18、在意义学习中,新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作()。
A.综合学习
B.并列学习
C.类属学习
D.总括学习
【答案】:D
19、根据课程内容的组织方式,可以把课程分为()。
A.学科课程与经验课程
B.显性课程与隐性课程
C.分科课程与综合课程
D.选修课程与必修课程
【答案】:C
20、让儿童置身于他人的位置,按照他人的处境或角色来行事、处世,以求在体验别人的态度、方式中,增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法()
A.品德评价法
B.角色扮演法
C.陶冶教育法
D.说服教育法
【答案】:B
21、我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是()。
A.甄别与鉴定
B.选拔与淘汰
C.促进学生分流
D.促进学生发展与改进教学实践
【答案】:D
22、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的()
A.导向性原则
B.疏导原则
C.教育一致性与连贯性原则
D.因材施教原则
【答案】:D
23、()在中学阶段居于主导地位。
A.无意注意
B.有意注意
C.不随意注意
D.随意后注意
【答案】:B
24、义务教育具有明显的()
A.时代性
B.经济性
C.强制性
D.创新性
【答案】:C
25、以下儿童个体发展的哪一特点体
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