平卷舌教学课件.ppt

平卷舌教学课件本课件专为一年级及以上汉语学习者设计，重点讲解普通话中平舌音与翘舌音的区别。通过系统教学，帮助学生掌握声母zcs（平舌）与zhchshr（翘舌）的正确发音方法，提高普通话水平。

课件导入常见易混词语引发兴趣资料vs知识草原vs炒饭三点vs山顶这些词语看似相似，发音却有明显区别。正确区分平舌音与翘舌音不仅能让我们的普通话更标准，也能避免交流中的误解。

学习目标1熟练区分和发音平舌、翘舌音能够准确辨别zcs和zhchshr的发音区别，并能够正确发出这些声母。2掌握典型音变、发音易错点了解平舌音与翘舌音在实际语言中的变化规律，掌握常见的发音难点。3能在实际交流中准确应用将所学知识应用到日常交流中，提高普通话水平。

什么是平舌音？平舌音的特点舌尖靠近平齿龈（上门齿内侧）舌头平放，不上卷气流通过舌尖与上齿龈之间的窄缝代表声母：zcs发平舌音时，舌头自然平放，舌尖接近上门齿内侧的齿龈，形成较窄的通道让气流通过。

什么是翘舌音？翘舌音的特点舌尖上卷，触上硬腭前部舌头明显翘起气流通过翘起的舌尖与硬腭之间代表声母：zhchshr发翘舌音时，舌尖明显上卷，接触上颚硬腭的前部位置，使气流通过翘起的舌面与硬腭之间。

结构对比：平舌vs.卷舌平舌音发音特点舌位：舌尖抵住下齿，舌面平伸发音部位：齿龈（上门齿后方）气流方向：从舌面平行向前翘舌音发音特点舌位：舌尖上翘，向硬腭方向卷起发音部位：硬腭前部气流方向：从舌尖上方向下

基本发音器官解剖舌尖(TongueTip)舌头的最前端部分，在发音时可以灵活移动接触不同位置。平舌音和翘舌音的关键区别就在于舌尖的位置和形状。硬腭(HardPalate)口腔上部前段坚硬的部分，是翘舌音的主要接触部位。舌尖上卷接触或接近硬腭时形成翘舌音。齿龈(AlveolarRidge)上门齿后方隆起的部分，是平舌音的主要接触部位。舌尖接触或接近齿龈时形成平舌音。

平舌音zcs示范z：资(zī)发音时舌尖抵住下齿，舌面平伸接近上齿龈，声带振动，气流从中间通过，如资源、自己。c：次(cì)发音部位与z相同，但送气较强，声带不振动，如次序、刺激、词语。s：思(sī)发音部位与z相同，但气流从舌齿间的缝隙摩擦而出，声带不振动，如思考、四季。

翘舌音zhchshr示范zh：知(zhī)发音时舌尖上卷接近硬腭，声带振动，如知识、中国、只有。ch：吃(chī)发音部位与zh相同，但送气较强，声带不振动，如吃饭、尺子、出发。sh：诗(shī)发音部位与zh相同，但气流从舌尖与硬腭间摩擦而出，如诗歌、事情、山水。r：日(rì)发音部位靠后，舌尖上卷但不接触硬腭，声带振动，如日子、人民、热闹。

平舌与翘舌典型差异音位归类z-zh,c-ch,s-sh为对应音位，r为独立音位。它们构成普通话声母系统中的重要对立。结构差异平舌音为舌尖前音(舌尖-齿龈)，翘舌音为舌尖后音(舌尖-硬腭)，发音部位明显不同。气流分析平舌音气流较为平直向前，翘舌音气流经过弯曲通道，产生独特的声学特征。

易错警示：常见混淆音常见混淆对比资(zī)-知(zhī)：平舌资舌尖靠前，翘舌知舌尖上卷次(cì)-吃(chī)：平舌次舌尖平伸，翘舌吃舌尖明显上翘思(sī)-诗(shī)：平舌思气流平直，翘舌诗气流弯曲易错原因分析方言影响：某些方言区不区分平翘舌舌肌肉控制不足：舌尖上翘动作不到位听辨能力不足：无法辨别细微音差练习不足：缺乏系统训练

辨音互动游戏听辨录音游戏规则老师播放含平舌或翘舌音的词语学生听到平舌音举左手，听到翘舌音举右手反应正确获得积分，最高分获胜模仿发音挑战学生轮流抽取词卡并模仿发音其他学生判断发音是否准确发音准确且判断正确的学生都能获得积分这些互动游戏不仅能帮助学生提高辨音能力，还能增强课堂参与度，使学习更加生动有趣。

舌尖前vs舌尖后发音训练1基础姿势练习对着镜子观察舌头位置，练习舌尖平放和上卷的基本姿势，保持5秒钟。2简单音节训练先练习单个声母z-zh、c-ch、s-sh，然后加上简单韵母如i练习zi-zhi。3对比音节练习连续发音zi-zhi、ci-chi、si-shi，感受舌位变化，注意舌尖的移动。4词语应用训练练习含有对比音的词语，如姿势-知识、瓷器-吃肉，逐步提高发音准确性。

平舌音入门口诀zcs，舌头平，牙齿轻贴气流清舌头平发音时舌头自然平放，舌尖轻抵下齿，不要上卷。这是平舌音最基本的舌位要求。牙齿轻贴上下牙齿保持适当距离，不要咬紧，让气流能够顺畅通过。舌面接近上齿龈但不完全接触。气流清平舌音的气流较为清晰平直，从舌面与上齿龈之间的窄缝均匀通过，声音清亮。

翘舌音入门口诀zhchshr，舌上卷，舌尖翘高气流卷舌上卷发音时舌尖明显上卷，向硬腭方向抬起，这是翘舌音最基