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2024年河南省南阳市邓州市九龙乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列关于跨专业团队的描述错误的是()。

A.组成团队的目的是完成一项共同任务

B.团队成员之间可能会因为差异带来冲突

C.团队组建初期的磨合时间比较长，影响团队的整体绩效

D.团队成员容易出现短期行为，不利于机构总体目标的实现

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对跨专业团队特点的理解。破题点在于准确把握每个选项所描述的内容与跨专业团队实际情况是否相符。选项A，跨专业团队的组建通常就是为了完成一项共同的任务，不同专业背景的人员汇聚在一起，发挥各自优势，以达成特定目标，该描述正确。选项B，由于团队成员来自不同专业，在思维方式、工作习惯等方面存在差异，在合作过程中很可能因为这些差异产生冲突，此项描述符合实际情况。选项C，在团队组建初期，成员之间需要时间相互了解、磨合工作方式和流程等，这期间磨合时间会比较长，对团队整体绩效产生一定影响，该描述合理。而选项D，跨专业团队成员往往经过精心挑选，他们带着各自专业的技能和知识，致力于共同目标，通常不容易出现短期行为，有利于机构总体目标的实现，所以该项描述错误。综上，答案选D。

2、《治安管理处罚法》规定，人民警察当场收缴的罚款，应当自收缴罚款之日起（）日内，交至所属的公安机关。

A.2

B.3

C.5

D.7

【答案】：A

【解析】本题主要考查《治安管理处罚法》中关于人民警察当场收缴罚款后交至所属公安机关的时间规定。依据相关法律规定，人民警察当场收缴的罚款，应当自收缴罚款之日起2日内，交至所属的公安机关。这一规定具有重要意义。一方面，能够及时将罚款纳入正规的财政管理流程，保证资金的安全和规范使用，防止罚款出现挪用、滥用等情况。另一方面，2日的时间限制可以提高工作效率，使所属公安机关能及时掌握罚款收缴情况，更好地开展后续的治安管理相关工作。所以本题正确答案是A。

3、王女士向社会工作者小李抱怨：“你说这孩子是怎么了?

A.“你是说孩子对感兴趣的事很投入。是吗?”

B.“你是说孩子对学习很不上心.是吗?”

C.“你是说孩子总是想着玩.是吗?”

D.“你是说孩子管不住自己.是吗?”

【答案】：A

【解析】本题主要考查对任务内容中选项的理解与分析，关键在于判断哪个选项能准确承接王女士的抱怨并合理推测孩子的情况。王女士只是表达了对孩子状态的疑问，并未明确指出孩子存在学习不上心、总想着玩或者管不住自己等问题。而选项A“你是说孩子对感兴趣的事很投入，是吗”，这种表述是一种相对温和且合理的引导性推测。它没有对孩子进行负面定性，而是从积极关注孩子兴趣点的角度出发，有可能从王女士的抱怨中挖掘出孩子在感兴趣事情上的积极表现，符合与服务对象交流的逻辑和方向。选项B“学习不上心”、选项C“总想着玩”和选项D“管不住自己”都带有一定的负面预设，在王女士未明确表达这些意思时，直接这样询问不太合适。所以本题正确答案是A。

4、1601年，（）颁布了《济贫法》，推动了该国社会福利的制度化发展。

A.美国

B.日本

C.英国

D.法国

【答案】：C

【解析】本题主要考查《济贫法》的颁布国家相关知识点。在历史发展进程中，不同国家在社会福利制度化发展方面有不同的举措和时间节点。1601年英国颁布了《济贫法》，这部法律在英国社会福利发展历程中具有重要意义，它标志着英国社会福利开始走向制度化。该法为后来英国以及其他国家的社会救助和福利体系的建立奠定了基础，推动了社会保障制度的发展。而美国、日本、法国在这一时期并没有颁布《济贫法》推动本国社会福利的制度化发展。美国作为一个相对年轻的国家，其社会福利制度发展是在后续历史中逐步形成的；日本在当时主要处于封建幕府统治时期，社会发展模式与社会福利制度化进程和英国不同；法国则有着自身独特的社会演变路径。所以本题答案选C。

5、社会工作者小李准备对失业者开展小组工作，她将20名失业者分为匹配的两组并采用0～5分的自信量表做测量工具。前测显示，A组和B组的平均得分分别是1．5分和1．6分。小李对A组开展小组工作，B组不安排任何活动，后测发现A组和B组的平均得分分别是3．7分和1．9分。根据前后测控制组设计原理，这次小组工作的净效果是()。

A.2.5分

B.2.2分

C.1.9分

D.1.8分

【答案】：C

【解析】本题可根据前后测控制组设计原理来计算小组工作的净效果。前后测控制组设计中，实验组的前后测得分差值与控制组的前后测得分差值的差，即为小组工作的净效果。在本题中，A组为实验组，开展了小组工作；B组为控制组，未安排任何活动。A组前测平均得分是1.5分，后测平均得分是3.7分，那么A组前后测得分差值为3.7-1.5=2.2分。B组前测平均得分是1.