河北省河北师范大学附属中学2024-2025学年高中毕业生五月供题训练生物试题试卷含解析.docVIP

河北省河北师范大学附属中学2024-2025学年高中毕业生五月供题训练生物试题试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（）

A．本实验中，因变量是生根数和根长度

B．图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性

C．浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z

D．将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y

2．下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解(AMPA受体参与调节学习、记忆活动)。下列分析错误的是（）

A．图中a过程需RNA聚合酶等并消耗ATP

B．b物质和BDNF穿过突触前膜的方式相同

C．长期记忆可能与新突触的建立有关

D．BDNF能抑制神经递质的释放并激活AMPA

3．人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长。下列关于果酒、果醋制作原理的叙述正确的是（）

A．在葡萄酒自然发酵的过程中，起主要作用的是野生型酵母菌

B．变酸的酒表面的菌膜是酵母菌在液面大量繁殖形成的

C．在缺氧、呈酸性的发酵液中，醋酸菌能大量生长繁殖

D．在酸性条件下，溴麝香草酚蓝水溶液与酒精反应呈现灰绿色

4．研究表明线粒体上的PT孔和细胞凋亡直接相关，促凋亡因素能通过诱导线粒体上PT孔的开放，导致线粒体膜电位丧失，促使细胞色素c和凋亡诱导因子进入细胞质基质中，诱导凋亡基因的表达，促使细胞凋亡，据此下列说法中正确的是

A．线粒体上的PT孔是某些离子进出线粒体的通道

B．癌细胞不会发生细胞凋亡的原因是没有凋亡基因

C．红细胞没有线粒体，其凋亡过程和线粒体无关

D．烧伤的皮肤细胞也是通过诱导形成PT孔使细胞死亡

5．为了验证浓度为10－4mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是

①完整幼苗②幼苗的b段③幼苗的a段④幼苗的c段⑤10mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液⑥10mL浓度为10－2mol/L的生长素溶液⑦10mL蒸馏水

A．甲组：①⑤，乙组：②⑤ B．甲组：②⑤，乙组：②⑦

C．甲组：③⑥，乙组：③⑤ D．甲组：①⑤，乙组：④⑦

6．下图为转录过程中的一个片段，其核苷酸的种类有

A．6种B．8种C．4种D．5种

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）某农场生态系统主要包括甲~戊5个生物种群（不含分解者），每个种群的生物都只占有一个营养级，且这5个种群共有4个营养级，其能量值如下表所示，请回答下列问题：

种群

甲

乙

丙

丁

戊

能量（×103kJ·m-2）

40

500

2

35

12

（1）根据以上信息，绘出该农场生态系统中由这5个种群生物构成的食物链（食物网）________。

（2）该生态系统中，能量在第二和第三营养级之间的传递效率是________。若人类大量捕杀丙，则甲种群的数量变化趋势是________。

（3）流经该农场生态系统的能量部分来自生产者固定的________，无机环境中的碳主要以________形式进入生物群落。该农场生态系统容易遭遇病虫害，原因是________________。

8．（10分）科研人员深入到很多年前进行核试验的地区进行调查，在一片生长较为旺盛的植物种群中发现了与野生植物有明显差异的三种变异植株甲、乙、丙。该物种为雌雄异株植物，在核试验以前，这三种变异类型的植株并不存在。回答下列问题。

（1）甲、乙、丙三种植株的变异最终来源于________。对比该实验前后，该物种是否发生了进化？___________，原因_______________________。

（2）调查发现该种群雌雄植株中都有变异型甲存在，已确定为核遗传的情况下，研究人员进行了如下试验，以判定该变异基因的显隐性，以及该基因所在的位置是常染色体还是伴X染色体(注：野生型一般为纯合子)。

第一步：选取多株雄性变异型甲植株和雌性野生型植株进行杂交，得到种子；

第二步：播种收获的种子，统计子一代植株的情况，并进行分析。

①子一代个体中有变异型甲植株出现：

Ⅰ．_________。

Ⅱ．__________。

②若子一代个体中没有突变个体出现，则让子一代雌雄个体相互交配，在子二代中：

Ⅰ．___________________。

Ⅱ