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基于社会实践的中华民族共同体意识深化策略
前言
思政课程一体化的另一个重要特征是跨学段的衔接和协调。在不同的教育阶段，思政课程会根据学生的年龄特点和认知能力，逐步推进民族团结教育的深度和广度。小学阶段通过简单易懂的故事和活动引导学生初步认知民族团结的重要性；中学阶段通过历史和文化的详细讲解加强民族认同；大学阶段则通过更加理论化和抽象的内容，引导学生在更广阔的视野下思考民族团结的内涵和价值。这样一来，课程的连续性与一致性得到了保障，有效促进了思想政治教育的系统性。
一体化实践注重思政教育的整体性设计，在大中小学不同层次的教学中，学生所接触到的思想
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