2024年河北省唐山市遵化市东陵满族乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河北省唐山市遵化市东陵满族乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列关于小组治疗模式的说法，不正确的是（）。

A.治疗模式工作的目标是通过治疗帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善

B.治疗模式遵循建构型原则，帮助小组成员学习新的行为，适应新的社会关系网络

C.治疗模式遵循个别性与共同性相结合的原则

D.在治疗模式中，组员获得的主要是根本性的治疗

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对小组治疗模式相关知识的理解。我们逐一分析各选项：A选项，治疗模式的核心目标之一确实是借助治疗手段，助力组员在心理、社会以及文化适应等方面实现康复、发展和完善，此说法无误。B选项，该模式遵循建构型原则，通过引导小组成员学习新行为，使其能更好地适应新的社会关系网络，此表述正确。C选项，个别性与共同性相结合的原则也是治疗模式所遵循的重要准则，符合实际情况。而D选项，在治疗模式中，组员获得的并非根本性的治疗，治疗往往是多方面、阶段性且有针对性的辅助性改善，并非能达成根本性治疗的效果。所以不正确的说法是D。

2、社会工作者老陆发现，社区居家养老志愿服务队队长沈大爷有时候不能及时将老人的需求变化反馈给志愿者，造成双方的不便。老陆向沈大爷了解情况，得知他最近因忙于安排协调服务队的所有人手和工作，有些顾此失彼。从居民骨干培养的角度看，老陆应该帮助沈大爷（）。

A.提升民主协商能力

B.学习资源动员技巧

C.增强行政管理能力

D.灌输当家做主理念

【答案】：C

【解析】本题主要考查从居民骨干培养角度，针对社区居家养老志愿服务队队长沈大爷面临的问题，老陆应采取的帮助措施。从题干可知，沈大爷因忙于安排协调服务队的所有人手和工作，导致不能及时将老人需求变化反馈给志愿者，出现顾此失彼的情况。这表明沈大爷在行政管理方面存在不足，缺乏合理分配时间和精力、统筹各项工作的能力。选项A，民主协商能力主要侧重于在决策过程中与他人进行平等讨论、达成共识，与沈大爷当前面临的时间管理和工作统筹问题关联性不大。选项B，资源动员技巧着重于调动各类资源，题干中并未体现沈大爷在资源动员方面存在问题。选项D，灌输当家做主理念主要是培养居民骨干的自主意识和责任感，不能直接解决沈大爷面临的工作安排和反馈不及时的问题。而选项C，增强行政管理能力可以帮助沈大爷更好地安排协调工作，合理分配时间，提高工作效率，从而既能做好服务队的人员和工作安排，又能及时将老人需求变化反馈给志愿者。所以，从居民骨干培养的角度看，老陆应该帮助沈大爷增强行政管理能力，答案选C。

3、依据现行的《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》规定，健全（）机制，相互提供需求清单、资源清单，搭建载体平台，共商区域发展，共抓基层党建，共同服务群众，共建美好家园。

A.领导监督

B.区域发展

C.双向服务

D.联合共融

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》中相关机制规定的理解。城市基层党建工作强调区域内各党组织的协同合作，以更好地服务群众、推动区域发展。选项A，领导监督机制主要侧重于对工作的监督和指导，确保各项工作按照规定和要求进行，但并非题干中所描述的相互提供清单、共商发展等合作内容的核心机制，所以选项A不正确。选项B，区域发展是目的而非具体的机制，虽然基层党建工作的开展能够促进区域发展，但它不是题干所问的健全的机制，所以选项B不符合题意。选项C，双向服务机制符合基层党建工作中各党组织相互配合、相互支持的要求。通过相互提供需求清单和资源清单，搭建载体平台，各党组织可以实现优势互补，共商区域发展，共抓基层党建，共同服务群众，共建美好家园，因此选项C正确。选项D，联合共融更多强调的是一种融合的状态或理念，并非一种具体的工作机制，不能准确表达题干中所描述的各项工作流程和要求，所以选项D不合适。综上，正确答案是C。

4、某基金会召开理事会，对章程修改一事进行表决。该基金会共有理事18名，出席该次理事会的理事为15名。根据《基金会管理条例》，在表决中至少（）名理事同意，该章程修改方为有效。

A.7

B.8

C.9

D.10

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对《基金会管理条例》中关于章程修改表决规定的理解与运用。依据相关条例，基金会修改章程时，需有三分之二以上出席理事表决通过方为有效。本题中该基金会共有理事18名，出席此次理事会的理事为15名。虽然计算三分之二的出席理事人数为10名（15×2/3=10），所以至少要有10名理事同意，该章程修改才有效。因此本题正确答案为D选项。这提醒考生在备考过程中要准确掌握涉及社会组织管理等方面的法规条例关键条款，以便在考试中准确作答。

5、小美是小学六年级的学生，患有多动症，学校老