2024年河北省邯郸市磁县西固义乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年河北省邯郸市磁县西固义乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、情绪和情感是人认识客观事物时产生的各种心理体验过程，青少年学生常常会因各种个人及环境因素产生情绪困扰。影响学生的学习生活的情绪不包括（）。

A.紧张、焦虑、愤怒

B.抑郁情绪

C.悲伤情绪

D.表演型人格

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对影响学生学习生活的情绪类型的理解。情绪和情感是认识客观事物时产生的心理体验过程，青少年易因个人及环境因素产生情绪困扰。选项A中的紧张、焦虑、愤怒，选项B的抑郁情绪，选项C的悲伤情绪，均属于常见且会对学生学习生活产生影响的情绪状态。而表演型人格并非一种具体的情绪，它是一种人格类型，有其自身的特点和行为模式，与一般意义上因客观事物引发的情绪体验过程不同。所以影响学生学习生活的情绪不包括表演型人格，答案是D。

2、下列关于心理社会治疗模式的特点表述错误的是（）。

A.注重从人际交往的场景中了解服务对象

B.运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因

C.采用多层面的服务介入方式帮助服务对象

D.迅速了解服务对象的主要问题

【答案】：D

【解析】本题主要考查心理社会治疗模式的特点，需判断各选项表述是否正确。心理社会治疗模式具有多种特点，选项A，注重从人际交往的场景中了解服务对象，这是该模式的重要特点之一。因为人际交往场景能反映出服务对象的行为模式、情绪状态以及与他人的互动关系等多方面信息，对于全面了解服务对象至关重要。选项B，运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因。心理社会治疗模式会综合考虑服务对象个人内在心理因素、外在社会环境因素等多个方面来诊断问题，通过综合诊断能更准确地把握问题根源，进而制定合适的服务方案。选项C，采用多层面的服务介入方式帮助服务对象。该模式会从服务对象的心理、行为、社会关系等多个层面进行介入，比如改善服务对象的心理状态、调整其行为模式、优化其社会支持系统等，以达到解决问题的目的。而选项D，迅速了解服务对象的主要问题并非心理社会治疗模式的特点。心理社会治疗模式强调全面、深入地了解服务对象，注重对其心理和社会环境的综合考量，不是追求迅速了解主要问题。所以表述错误的是选项D。

3、张成在社区服务“夕阳红，敬老行”方案的评估中，评估者事先预设了某些答案，然后再由参加服务(活动)的社区居民或服务对象对答案进行选择，这种评估的方法是（）。

A.标准评估法

B.定量评估法

C.定性评估法

D.整体评估法

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同评估方法的理解和区分，以此来判断题目中所描述的评估方法属于哪种类型。题干分析题干中提到评估者事先预设了某些答案，然后让参加服务的社区居民或服务对象对答案进行选择。这种方式具有一定的量化特点，能够对评估结果进行较为明确的数量统计和分析。选项分析A选项标准评估法：标准评估法通常是依据特定的标准或准则来进行评估，强调评估的规范性和一致性，题干中并未体现依据特定标准进行评估的特点，所以A选项不符合。B选项定量评估法：定量评估法侧重于用数据和数量来描述评估对象的特征。在本题中，预设答案让居民或服务对象选择，方便对选择结果进行量化统计，符合定量评估法通过量化手段获取评估信息的特征，所以B选项正确。C选项定性评估法：定性评估法主要是基于文字描述、主观判断等对评估对象进行分析，重点在于对事物性质、特征等方面的描述，而不是像本题这样通过预设答案让对象选择来获取量化信息，所以C选项不符合。D选项整体评估法：整体评估法强调从整体的角度对评估对象进行全面、综合的评价，题干中并没有突出整体评价的相关内容，所以D选项也不符合。综上，本题答案选B。

4、何奶奶的儿子忙于工作长期在外，媳妇与婆婆矛盾不断，前天又因在孩子教育上观念不同发生冲突，媳妇一气之下回了娘家。何奶奶苦于二人关系，请社区的社会工作者给她支支招。为了有效帮助何奶奶一家，社会工作者请何爷爷和何奶奶详细讲述事情的原委，还请邻居介绍何奶奶家的情况，在本案例中，社会工作者收集服务对象资料的方法是（）

A.家访

B.咨询

C.问卷

D.询问

【答案】：D

【解析】本题可根据不同收集服务对象资料方法的特点，结合题干中社会工作者的具体做法来进行分析。首先来看选项A，家访通常是指社会工作者到服务对象家中进行实地探访，以了解其家庭环境等情况，但题干中并未明确体现这是社会工作者到何奶奶家进行走访这个形式，所以A选项不符合。选项B，咨询主要是向相关专业人士征求意见等，而题干中并非是向专业人士咨询获取资料，所以B选项也不正确。选项C，问卷是通过设计一系列问题让服务对象填写来收集资料，题干里并没有提到使用问卷这种方式，故C选项错误。选项D，询问是指通过向服务对象或相关人员直接发问获取信息。题干中社会工作者请何爷爷和何