山东航空学院2025年公开招聘人员笔试高频难、易错点备考题库及答案详解1套.docxVIP

山东航空学院2025年公开招聘人员笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲间接故意实施杀人行为，导致2人死亡，乙因交通肇事致使10人死亡，然而对甲判处的刑罚应重于乙，这直接体现了（）。

A.罪刑法定原则

B.罪刑相适应原则

C.刑法适宜和平等原则

D.罪责自负、反对株连原则

【答案】：B

【解析】该题体现的是罪刑相适应原则。罪刑相适应原则是指刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。在本题中，虽然乙交通肇事致10人死亡的死亡人数多于甲间接故意杀人致2人死亡，但间接故意杀人主观恶性比交通肇事的主观恶性大，所以对甲判处的刑罚重于乙，这正是将刑罚的轻重与行为人的主观恶性和犯罪行为相适应，体现了罪刑相适应原则。罪刑法定原则的基本含义是法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚。本题并没有体现依据法律明文规定来定罪量刑这一内容，所以未体现该原则。刑法适用平等原则是指对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。本题不是强调在适用法律上对甲和乙平等对待，而是根据犯罪情况判处不同刑罚，所以未体现该原则。罪责自负、反对株连原则强调的是只能由犯罪者本人承担刑事责任，不能株连无辜，与本题根据犯罪情况决定刑罚轻重的内容无关，所以未体现该原则。所以本题应选体现罪刑相适应原则的表述。

2、根据题意，关于小吴对专用发文稿纸的三个栏目的处理，下列判断正确的是（）。

A.“发文机关标志”栏填写正确

B.“附件”栏填写正确

C.“抄送”栏填写正确

D.三个栏目填写都正确

【答案】：B

【解析】本题需判断小吴对专用发文稿纸的“发文机关标志”“附件”“抄送”三个栏目的处理是否正确。要得出正确结论，需依据公文写作中这三个栏目的规范要求，对小吴在各栏目中的填写情况进行分析。若各栏目填写都符合规范要求，则三个栏目填写都正确；若有某个栏目填写不符合要求，则该栏目填写错误。后续需结合具体填写情况和规范来逐一判断选项。

3、人脸识别是基于人的相貌特征信息进行身份认证的生物特征识别技术。“刷脸支付”的落地，意味着继现金、银行卡、手机支付之后，出现了一种新的支付方式。这种支付方式（①改变了货币本质，实现了直接交换；②减少了现金使用，确保了账户安全；③创新了服务模式，方便了购物消费；④简化了交易手续，节省了交易成本）

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】：D

【解析】人脸识别作为基于人的相貌特征信息进行身份认证的生物特征识别技术，刷脸支付是在此技术上出现的新支付方式。对于该支付方式特点的分析如下：货币的本质是一般等价物，刷脸支付只是支付方式的创新，并未改变货币本质，也没有实现直接交换，所以“改变了货币本质，实现了直接交换”表述错误。虽然刷脸支付减少了现金使用，但不能确保账户绝对安全，存在信息泄露等风险隐患，所以“减少了现金使用，确保了账户安全”表述不准确。刷脸支付创新了服务模式，消费者无需携带现金或银行卡，通过刷脸即可完成支付，方便了购物消费。同时，它简化了交易手续，无需繁琐的找零、输入密码等步骤，节省了交易成本。所以“创新了服务模式，方便了购物消费”和“简化了交易手续，节省了交易成本”表述正确。

4、“人法地、地法天、天法道、道法自然”体现的是（）思想。

A.儒家

B.法家

C.墨家

D.道家

【答案】：D

【解析】本题考查对各思想流派观点的掌握。解题关键在于准确判断“人法地、地法天、天法道、道法自然”所属的思想流派。“人法地、地法天、天法道、道法自然”强调人要遵循地的规律，地要遵循天的规律，天要遵循道的规律，道则顺应自然。这体现了一种崇尚自然、追求顺应自然规律的思想理念。儒家思想的核心主要是“仁、义、礼、智、信”，强调人与人之间的伦理关系以及道德修养，主张通过个人的道德实践和社会秩序的建立来实现社会的和谐与稳定，与题目中的思想观点不同。法家思想主张以法治国，强调法律的权威性和强制性，通过严格的法律制度来治理国家，注重君主的权力和统治效率，与“道法自然”的思想差异较大。墨家思想主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等，倡导无差别地爱一切人，反对战争，推崇贤能之士，更侧重于社会公平和人际关系的和谐，也不符合题目所表达的思想。道家思想以“道”为核心，强调顺应自然、无为而治，追求人与自然的和谐统一，“人法地、地法天、天法道、道法自然”正是道家这种思想的典型体现。综上，答案是道家。

5、具备对系统进行全面管理的技能，这体现了管理的（）。

A.技术技能

B.人际技能

C.概念技能

D.学习技能

【答案】：C

【解析】管理技能通常分为技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识来完成组织任务的能力。人际技能是指与处理人际关系有关的技能，即理解、激励他人并与他人共