乐高wedo教学课件.ppt

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乐高WeDo2.0教学课件本课件专为小学3-6年级STEAM课程设计,旨在通过乐高WeDo2.0套装引导学生进行动手实践、编程学习和科学探究。通过这套教学体系,学生将在趣味性与教育性兼具的环境中,培养创造力、解决问题能力及团队协作精神。

WeDo2.0简介乐高?教育WeDo2.0核心套装是专为小学生设计的创新教育工具,通过简单易用的编程环境和富有吸引力的乐高积木,激发学生对科学和工程领域的兴趣。该套装结合了传统乐高积木的创造性与现代编程技术的实用性,为学生提供了一个安全、有趣且富有教育意义的学习平台。WeDo2.0不仅培养学生的动手能力,还通过逻辑编程训练发展其解决问题的思维方式,是STEAM教育的理想入门工具。

主要硬件组成乐高积木包含各种形状、颜色和功能的乐高积木,学生可以用来构建各种模型和机械结构。这些积木采用经典的乐高接口设计,确保兼容性和稳固性。智能集线器作为WeDo2.0的核心控制单元,智能集线器通过蓝牙连接与电脑或平板通信,为模型提供电力并处理编程指令。马达与传感器包括电动马达、运动传感器和倾斜传感器,可以感知环境变化并执行相应动作,为模型增加互动性和智能化功能。

WeDo2.0软件平台直观的图块式编程界面WeDo2.0软件采用拖拽式的图块编程设计,为低龄学生提供了极低的编程入门门槛。学生无需记忆复杂的代码语法,只需通过直观的图形化界面即可创建功能强大的程序。软件提供多平台支持,包括Windows、MacOS、iOS和Android系统,便于在不同设备上灵活使用。内置的教学指导和挑战项目,为教师和学生提供了丰富的学习资源和灵感来源。

课程设计理念探究阶段学生通过观察、提问和讨论,探索科学现象和工程问题,激发学习兴趣和好奇心。教师引导学生提出假设并思考可能的解决方案。创造阶段学生动手搭建模型,编写程序,测试和改进设计。在这个过程中培养创造力、解决问题的能力和批判性思维。分享阶段学生展示成果,解释设计理念和工作原理,互相学习和交流。培养表达能力、沟通技巧和自信心。这一三阶段教学模式鼓励学生自主发现问题并寻找解决方案,培养主动学习的态度和终身学习的能力。

教学目标培养STEM素养通过实践活动培养学生在科学、技术、工程和数学领域的基本素养,建立跨学科思维方式。提升编程能力从简单到复杂逐步学习程序设计,培养逻辑思维和问题解决能力。增强协作交流通过小组活动培养团队协作精神,提高沟通表达和相互尊重的能力。激发创新思维鼓励学生提出自己的设计方案,培养创新意识和探索精神。

课程基本流程1探究阶段(15-20分钟)引入主题,提出问题,观看演示视频,进行小组讨论,明确任务目标。2搭建阶段(40-45分钟)按照指导手册或创意构思进行模型搭建,解决结构稳定性问题。3编程阶段(30-40分钟)使用WeDo软件编写程序,控制模型运行,进行测试和调整。4展示阶段(20-30分钟)小组演示作品,讲解设计思路,回答问题,反思改进方向。每个实验平均需要2-3课时完成,教师可根据班级情况灵活调整各阶段时间分配。

教师准备工作软件与硬件准备提前在教室电脑和平板设备上安装WeDo2.0软件检查所有智能集线器电量,确保充足核对每套教具的零件是否完整准备备用电池和关键零件课堂材料准备打印学生工作单和评分表准备演示用大屏幕或投影仪设计分组名单和座位安排零件管理建议使用透明分隔收纳盒整理零件建立零件清单和检查表教导学生课后整理归还流程指定专人负责设备维护

核心套装内容清单智能硬件组件智能集线器(1个)-蓝牙连接,可同时控制2个输入/输出设备中型伺服电机(1个)-可正反向旋转,支持精确控制运动传感器(1个)-检测距离变化,范围15厘米倾斜传感器(1个)-识别6种不同方向的倾斜乐高积木共计280多个积木零件,包括各种形状、颜色和功能件齿轮、轮轴、连接件等机械元件轮子、装饰件和特殊功能件底板和结构框架件收纳与附件分类收纳盒与标签零件分类指南搭建指导手册课程卡片和参考资料

典型教室布置教室空间规划理想的WeDo2.0教室应包含以下区域:分组工作区-4-6人一组的工作桌,确保每组有足够的操作空间材料收纳区-整齐摆放乐高套装的架子或柜子充电站-集中放置智能集线器的充电区域展示区-用于展示学生作品的平台或展示柜演示区-教师演示和全班讨论的中心区域桌椅应便于移动,方便学生在探究、搭建和展示阶段灵活调整。墙面可展示搭建指南和编程图示,为学生提供参考。

课堂管理建议物料管理实行一人一套原则,明确个人责任使用编号系统标记每套教具建立零件借用和归还登记制度课前课后进行零件清点分组策略根据学生能力水平进行异质分组每组2-3人为宜,确保每位学生都有参与机会明确组内角色分工,定期轮换设立组长负责协调和沟通时间管理使

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