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2024年河南省南阳市卧龙区英庄镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小王发现社区居民彼此之间并不熟悉,一些居民连对门的邻居都不认识。为促进居民交往,小王组织了社区邻里节活动,取得良好效果。小王的此项工作体现的社会工作功能有()。
A.自上而下化解社区矛盾
B.推进和谐社区建设
C.解决社会排斥问题
D.解决社会不平等
E.协助社区居民建立社会资本
【答案】:B
【解析】本题可依据社会工作的功能,逐一分析每个选项与题干中社会工作者小王工作的契合度。社会工作具有多方面功能,能在社会层面和服务对象层面发挥积极作用。首先看选项A,题干中并未体现出社区存在矛盾,也没有相关信息表明小王的工作是自上而下化解社区矛盾,所以该选项不符合题意。选项B,小王组织社区邻里节活动,促进了居民之间的交往,有助于改善社区人际关系,增进邻里之间的和谐。和谐的社区关系是和谐社区建设的重要内容,因此该项工作推进了和谐社区建设,该选项正确。选项C,社会排斥是指某些个人、群体或地区,被排斥在社会主流生活之外。题干中没有涉及到居民被社会排斥的问题,所以该选项不正确。选项D,社会不平等通常指在经济、社会地位等方面存在差距。题干中没有体现出解决社会不平等的相关内容,所以该选项也不正确。选项E,社会资本是指个体或团体之间的关联,题干中虽促进了居民交往,但重点在于推进和谐社区建设,没有着重体现协助居民建立社会资本的功能,所以该选项不准确。综上,正确答案是B。
2、社会工作结案时服务对象常见的负面反应不包括()。
A.讨价还价
B.倒退
C.否认
D.冷淡
【答案】:D
【解析】本题主要考查社会工作结案时服务对象常见的负面反应。在社会工作服务结束的结案阶段,服务对象往往会产生多种负面反应。选项A“讨价还价”,服务对象可能试图通过提出各种条件、延长服务时间或改变服务内容等方式,希望能继续维持与社会工作者的服务关系,这是常见的负面反应之一。选项B“倒退”,表现为服务对象在结案时可能会出现之前已经解决的问题再次出现,或者行为能力出现退化的情况,以此来抗拒结案。选项C“否认”,服务对象可能不承认结案的事实,假装一切没有变化,继续按照之前的模式与社会工作者互动,也是常见的负面反应。而选项D“冷淡”并非社会工作结案时服务对象常见的负面反应。通常服务对象在结案时多表现出积极挽留、抗拒改变等情绪,冷淡并不属于典型的负面反应情况。所以本题答案选D。
3、5岁的小花对妈妈说:“妈妈,你每天接送我上下学,还给我买好多好吃的,我奖励你一个小贴画。”说完,她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论,小花正处在()。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对皮亚杰认知发展理论各阶段特点的理解和应用。皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段,分别是感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。本题中5岁的小花能够用语言表达自己对妈妈的感恩并做出奖励妈妈小贴画这一行为。在感知运算阶段,儿童主要通过感知和动作来认识世界,小花的表现明显超出该阶段特点。具体运算阶段儿童开始具备逻辑思维,但思维仍需具体事物支持,5岁孩子此时还未达到这一阶段水平。形式运算阶段的儿童能够进行抽象逻辑思维和命题运算,这对于5岁的小花来说更是不符合。而前运算阶段儿童开始能够运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物,小花用语言表达想法并实施奖励行为符合该阶段特征。所以答案选B,即小花正处在前运算阶段。
4、社会工作者刘慧君在刚到社会服务机构工作时,因没有相关工作经验,总是单方面为服务对象制订服务计划,因此导致服务效果不佳。社会工作者单方面制订服务计划会带来的问题有()。
A.损害机构的利益
B.不利于目标的实现
C.服务对象没有机会对解决自己的问题作出努力
D.损害社会工作者的权威
E.妨碍我们看到服务对象在解决问题过程中的贡献
【答案】:C
【解析】首先分析该题题干,其围绕社会工作者单方面制订服务计划带来的问题展开。接下来对各选项进行详细剖析。选项A,题干中未提及单方面制订服务计划与损害机构利益存在关联,所以该选项不符合题意。选项B,虽然单方面制订计划可能在一定程度影响目标实现,但题干重点并非强调此点,故该选项不准确。选项C,社会工作者单方面制订服务计划,服务对象被动接受,确实没有机会为解决自身问题付出努力,这准确反映了单方面制订计划带来的问题,该选项正确。选项D,单方面制订计划主要影响服务效果和服务对象参与度,与损害社会工作者权威并无直接联系,该选项错误。选项E,题干主要聚焦于服务对象自身参与度问题,而非妨碍看到服务对象在解决问题过程中的贡献,该选项也不正确。综上,正确答案是C。
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