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2024年江西省宜春市袁州区金瑞镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列关于心理社会治疗模式的特点表述错误的是（）。
A.注重从人际交往的场景中了解服务对象
B.运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因
C.采用多层面的服务介入方式帮助服务对象
D.迅速了解服务对象的主要问题
【答案】：D
【解析】本题主要考查心理社会治疗模式的特点，需判断各选项表述是否正确。心理社会治疗模式具有多种特点，选项A，注重从人际交往的场景中了解服务对象，这是该模式的重要特点之一。因为人际交往场景能反映出服务对象的行为模式、情绪状态以及与他人的互动关系等多方面信息，对于全面了解服务对象至关重要。选项B，运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因。心理社会治疗模式会综合考虑服务对象个人内在心理因素、外在社会环境因素等多个方面来诊断问题，通过综合诊断能更准确地把握问题根源，进而制定合适的服务方案。选项C，采用多层面的服务介入方式帮助服务对象。该模式会从服务对象的心理、行为、社会关系等多个层面进行介入，比如改善服务对象的心理状态、调整其行为模式、优化其社会支持系统等，以达到解决问题的目的。而选项D，迅速了解服务对象的主要问题并非心理社会治疗模式的特点。心理社会治疗模式强调全面、深入地了解服务对象，注重对其心理和社会环境的综合考量，不是追求迅速了解主要问题。所以表述错误的是选项D。
2、为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组的工作属于（）青少年小组。
A.发展性
B.预防性
C.治疗性
D.补救性
【答案】：B
【解析】本题考查青少年小组工作的类型判断。青少年小组工作可分为发展性、预防性、治疗性和补救性几类，需要明确各类小组的特点，进而判断题目中小组工作所属类型。发展性青少年小组是针对青少年的成长和发展需求而开展，旨在发掘青少年的潜能、提升能力，促进其全面发展。治疗性青少年小组主要针对那些已经出现行为偏差、心理问题等不良状况的青少年，帮助他们解决问题、恢复正常状态。补救性青少年小组通常是在青少年出现一定问题后，为弥补其不足、纠正偏差而开展。而预防性青少年小组则侧重于在问题尚未发生之前，通过一些措施和活动，预防问题的出现。本题中，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧并建立互助关系。其目的在于通过提升家长的亲子沟通能力，促进青少年与家长之间的沟通，从源头上预防亲子关系可能出现的问题。因此，该小组的工作属于预防性青少年小组，答案选B。
3、根据《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，引导党员牢固树立（）。
A.四个服从
B.四个意识
C.四个自信
D.四个合格
【答案】：B
【解析】本题主要考查《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》中关于推进两学一做学习教育常态化制度化的相关内容。四个服从是党的民主集中制原则的重要内容，即党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会，它强调的是党内组织原则和纪律规范。四个意识即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。推进两学一做学习教育常态化制度化，目的就是要引导党员牢固树立四个意识，坚定政治立场，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，确保全党统一意志、统一行动。四个自信指道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，它体现的是对中国特色社会主义的坚定信念和信心。四个合格是两学一做学习教育中提出的做合格党员的标准，即政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。依据《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》，推进两学一做学习教育常态化制度化，就是要引导党员牢固树立四个意识。因此正确答案是B选项。
4、根据青少年阶段的发展特点和需要，社会工作者计划首先从预防层面对青少年网络成瘾问题进行干预，下列社会工作者的做法中，最适宜的是（）
A.从个人层面入手，要求青少年远离网络游戏
B.从家庭层面入手，促进青少年与父母的沟通
C.从学校层面入手，减少青少年课业学习负担
D.从社会层面入手，加强对青少年的道德教育
【答案】：D
【解析】该题考查对社会工作者预防青少年网络成瘾问题适宜干预措施的理解。题目明确指出要从预防层面进行干预。选项A，要求青少年远离网络游戏这一做法过于绝对，且只是从个人层面简单限制，难以从根本上解决问题，无法有效预防网络成瘾。选项B，促进青少年与父母沟通，虽然家庭层面的沟通很重要，但仅从这方面入手，对于预防网络成瘾的作用相对有限，缺乏更广泛的社会支持。选项C，减少青少年课业学习负担是学校层面的一个方
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