2024年江西省抚州市南城县株良镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

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2024年江西省抚州市南城县株良镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、以人际和谐为准则是()阶段。

A.朴素的利己主义

B.社会契约取向

C.遵守法律取向

D.“好孩子”取向

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对不同道德发展阶段特征的理解。在道德发展的不同阶段,个体的行为准则和价值取向存在差异。选项A朴素的利己主义阶段,个体主要以自身利益为出发点,追求个人的快乐和满足,不会以人际和谐为首要准则。选项B社会契约取向阶段,强调规则和法律是可以通过协商和契约来改变的,重点在于社会秩序和公平,并非单纯注重人际和谐。选项C遵守法律取向阶段,个体更侧重于遵守既定的法律和规则,以维护社会秩序,而非以人际和谐为核心。而选项D“好孩子”取向阶段,个体非常在意他人的评价和认可,会努力通过良好的行为表现来维持与他人和谐的人际关系,以人际和谐为行为准则。所以本题正确答案是D。

2、老李文化程度不高,又没有一技之长,享受了几年低保之后,想通过就业改变生活状况。社会工作者联系就业援助员向他推荐了几份工作,但老李觉得这些工作既苦又累,薪水又少,不愿接受。

A.调整其自我认知

B.提升其自信心

C.为其寻找其他就业信息

D.协助其参加技能培训

【答案】:A

【解析】本题主要考查对社会工作者针对服务对象就业问题应采取策略的理解。题干中老李文化程度不高且无技能,享受低保后想就业,但却拒绝社会工作者推荐的工作,原因是觉得工作苦累且薪水少。这反映出老李可能对自身能力和就业市场存在认知偏差。选项A调整其自我认知是正确的。老李对工作的过高期望可能源于其不切实际的自我认知,只有调整他对自己和就业市场的看法,才能让他更客观地看待工作,从而增加接受就业机会的可能性。选项B提升其自信心,题干中并未明显体现出老李缺乏自信心,他只是对工作不满意,所以该选项不符合需求。选项C为其寻找其他就业信息,即使找到新的就业信息,若老李的自我认知不改变,依旧可能拒绝合适的工作。选项D协助其参加技能培训,虽然提升技能可能会增加就业机会,但这是一个相对长期的过程,且没有解决当下老李对工作认知偏差的问题。因此,综合考虑,应选A。

3、()是个案管理的核心任务,包括服务对象需要及其生理状况、社会环境、非正式网络等。

A.照顾协调

B.评估

C.包裹式服务与专业合作

D.资源整合

【答案】:B

【解析】本题主要考查个案管理的核心任务相关知识。对于选项A,照顾协调主要侧重于对服务对象各项照顾服务的安排与协调等工作,它虽然是个案管理中的一个环节,但并非核心任务,重点并非在于对服务对象各方面情况的综合把握,所以A选项不符合。选项B,评估是个案管理的核心任务。通过评估,可以全面深入地了解服务对象的需要,涵盖其生理状况、社会环境以及非正式网络等多个层面。只有准确评估,才能为后续制定科学合理的服务计划奠定基础,故B选项正确。选项C,包裹式服务与专业合作强调的是整合多种服务和专业力量来为服务对象提供全面服务,它是在评估之后基于评估结果开展的具体服务实施策略,并非核心的任务环节,所以C选项不正确。选项D,资源整合是将各种可用资源进行调配和利用,以满足服务对象需求。这是在评估出服务对象需求之后进行的操作,并不是对服务对象情况进行综合了解的核心步骤,因此D选项也不符合。综上,本题的正确答案是B。

4、社会工作者小王在社区调查中发现,许多年轻家长在育儿方面有困扰,不知如何与孩子沟通,如何避免对孩子发脾气。针对这些问题,小王应为这些家长提供的服务是()。

A.婚姻辅导

B.家庭辅导

C.儿童辅导

D.亲职辅导

【答案】:D

【解析】本题主要考查不同类型辅导服务的区分与应用,解题关键在于分析题干中家长所面临的问题,然后判断应提供哪种服务。题干中指出许多年轻家长在育儿方面存在困扰,如不知如何与孩子沟通以及如何避免对孩子发脾气,这些问题都与亲职教育相关。亲职辅导主要是为父母提供教育孩子方面的知识和技巧,帮助他们更好地履行父母的职责,这与年轻家长在育儿时遇到的困扰相契合。婚姻辅导侧重于解决夫妻之间的关系和婚姻问题,题干中未涉及夫妻关系相关内容,所以A选项不符合。家庭辅导的范围较为宽泛,没有针对性地聚焦于育儿这一具体方面,B选项不准确。儿童辅导的服务对象是儿童,而本题的服务对象是家长,C选项也不正确。综上所述,正确答案为D。

5、《中华人民共和国治安管理处罚法》规定了一些违反治安管理但应减轻处罚或者不予处罚的情形,下列说法不正确的是()。

A.情节特别轻微的

B.主动消除或者减轻违法后果,并取得被侵害人谅解的

C.出于他人胁迫或者诱骗的

D.6个月内曾受过治安管理处罚的

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对《中华人民共和国治安管理处罚法》中违反治安管理应减轻处罚或者不予处罚情形的理解。首先来

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