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2024年河南省三门峡市义马市泰山路街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、张某因诈骗罪在监狱服刑15年,获假释出狱后在社区接受3年矫正服务。社会工作者小秦接受任务后,认真查阅张某的相关档案材料,做了充分准备。与张某第一次见面时,小秦以尊重、平等、接纳、关怀的价值理念与张某进行交谈。
A.“请您告诉我您的姓名、年龄和犯罪事实,好吗?”
B.“您了解社区的纪律和规定吗?”
C.“刚才我握您的手觉得很凉.您的身体有什么不舒服吗?”
D.“我看到您一个人很孤独,您的太太和孩子为什么离开您?”
【答案】:C
【解析】本题主要考查社会工作者在与服务对象初次见面时,如何运用尊重、平等、接纳、关怀的价值理念进行有效沟通。选项A,要求张某告知姓名、年龄和犯罪事实,这种询问方式带有很强的审问感,没有充分体现对张某的尊重和平等对待,可能会让张某感到不自在甚至产生抵触情绪,不利于建立良好的专业关系。选项B,询问张某是否了解社区纪律和规定,重点在于规则的传达,缺乏对张某个人的关怀和情感上的连接,没有体现出接纳与关怀的理念,可能让张某觉得自己只是被约束的对象。选项C,小秦注意到张某手凉并询问其身体是否不舒服,这一细节体现了对张某的关心,展现了关怀的价值理念。这种交流方式能够让张某感受到被关注、被尊重,有助于在初次见面时建立起信任和平等的关系,是符合任务中价值理念要求的最佳选择。选项D,提及张某孤独以及询问其太太和孩子离开的原因,触及到张某可能不愿提及的敏感话题,会让张某陷入痛苦回忆,不符合接纳和关怀的要求,可能破坏刚建立的交流氛围。综上,本题正确答案选C。
2、小亮小时候很乖巧,上初中后,常常和父母顶嘴,还总说“我的事情我做主”。小亮的父母认为他越来越不听话,亲子关系日趋紧张,于是向社会工作者求助。根据青少年阶段的发展特点,社会工作者介入的主要任务是协助小亮()。
A.接受父母教育
B.健全自我意识
C.克服紧张情绪
D.增强自尊自律
【答案】:B
【解析】本题主要考查青少年阶段发展特点以及社会工作者针对此阶段问题的介入任务。青少年阶段是个体身心发展的重要时期,在这一阶段,青少年的自我意识逐渐增强,开始追求独立和自主。题干中小亮上初中后常和父母顶嘴,强调“我的事情我做主”,这体现出他自我意识在发展,但可能尚未健全。由于对自我的认知和表达处于探索阶段,导致他与父母之间产生了亲子关系紧张的问题。选项A,接受父母教育并非主要任务,青少年阶段需要在一定程度上发展自主性,简单要求其接受父母教育不能从根本上解决自我意识发展带来的问题;选项C,克服紧张情绪并非本题核心问题,题干未主要体现小亮存在紧张情绪;选项D,增强自尊自律与当前小亮所面临的自我意识发展以及亲子关系问题关联不大。而协助小亮健全自我意识,能够帮助他更好地认识自己,理解自身的需求和行为,从而在追求独立的同时,也能与父母进行更有效的沟通,改善亲子关系。所以社会工作者介入的主要任务是协助小亮健全自我意识,答案选B。
3、小何在服现役期间因公致残,根据《军人残疾等级评定标准》,其被认定为三级残疾。退役后小何选择回到老家与父母生活,但因为家里住房拥挤且破旧,小何打算在市区购买经济适用房。根据规定,小何能按照当地经济适用房平均价格享受()的购房经费。
A.40平方米
B.50平方米
C.60平方米
D.70平方米
【答案】:C
【解析】本题主要考查因公致残退役军人购买经济适用房时可享受购房经费对应的面积标准。题目中小何服现役期间因公致残,被认定为三级残疾,退役后打算在市区购买经济适用房。依据相关政策规定,像小何这种情况,能够按照当地经济适用房平均价格享受一定面积的购房经费支持。具体而言,三级残疾的退役军人可享受60平方米的购房经费。所以本题的正确答案是C选项。其他A选项40平方米、B选项50平方米、D选项70平方米均不符合该类残疾军人购买经济适用房可享受购房经费的面积标准规定。
4、地区发展模式比较符合中国的文化传统,但在面对()问题时,这一模式并不能有效地解决问题。
A.社区居民之间关系疏离,部分邻里关系不良
B.社区居民不熟悉社区的社会服务机构
C.社区的公共空间普遍存在堆放杂物、乱搭乱盖现象
D.新建社区居民生活用水费用过高
【答案】:D
【解析】地区发展模式强调社区成员通过参与和合作来改善社区状况,在中国文化传统重视社区互助合作的背景下较为契合。选项A中社区居民关系疏离、邻里关系不良,可通过组织社区活动等方式增进交流,地区发展模式能有效应对;选项B里社区居民不熟悉社会服务机构,可通过宣传推广等方法让居民了解,该模式也能发挥作用;选项C中社区公共空间杂物堆放、乱搭乱盖,可组织居民共同清理和制定规则,地区发展模式适用。而选项D新建社区居民生活用水费用过高,这
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