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新教科版四年级科学上册期末测试卷
一.选择题(共6题,共12分)
1.在人体的消化器官中,没有消化和吸收功能的是(??)。
A.胃????B.大肠????C.食道
2.在我们耳朵里,时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是(??)。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经
3.下列关于声音的说法,错误的是(??)。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的
4.以下(?)状态下,肺活量最小。
A.跑步????B.跳绳????C.睡觉
5.下面物体不具有弹力的是(??)。
A.拉伸的弹簧????B.木头????C.拉满的弓箭
6.早餐,我吃了一碗青菜牛肉面,应该记录为(??)种食物。
A.1????B.2????C.3
二.填空题(共6题,共26分)
1.一个物体,如音叉、钢尺等,在力的作用下,能不断重复地做往返运动,这个物体就是一个(???)物体。
2.充气后的气球具有(???),喷气时可以产生(???)。
3.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳等。
4.人体的消化器官主要包括(???)、(???)、(???)、小肠和大肠。
5.通常声音在(???)中的传播速度最大,在(???)中的传播速度之,在(???)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)
6.与平静状态相比,运动后呼吸次数都会(???)。
三.判断题(共6题,共12分)
1.用同样的力量拨动橡皮筋,皮筋拉得越紧,发出的声音越强。(??)
2.铝板琴上的铝板越大,发出的声音越高。(??)
3.消化食物时,需要消化器官之间相互配合。(??)
4.声音传播的方向是向四面八方的。(??)
5.管乐器一般由带孔的管子组成。(??)
6.喷气式飞机不是靠反冲力飞行的。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共3题,共15分)
1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
3.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
七.综合题(共4题,共39分)
1.下图是演示呼吸运动的模型图,根据图回答下面的问题。
(1)写出下列字母所代表的结构名称:
A.(???)??B.(???)
C.(???)??D.(???)
(2)当用手往上顶橡皮膜D时,小气球变瘪表示(???)过程,拉下橡皮膜D时,小气球鼓起表示(???)过程。
2.如图所示,在一块木板上钉两根小木棒,在两根小木棒之间绑一根橡皮筋,拔弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。
实验记录如下∶
实验结论∶物体振动得越快,发出的声音就越(???),物体振动得越慢,发出的声音就越(???)同时还说明声音是由物体(???)而产生的。
3.如图是模拟呼吸运动的模式图,请观察并根据实验情况回答问题:
(1)在此装置中,气球代表(???),玻璃管代表(???),橡皮膜代表膈肌。
(2)用手向上顶起橡皮模如图1,模拟的是(???)(填吸气或呼气),此时肺的体积是(???)(填扩大或缩小)。
4.如图,用一个模拟鼓膜振动的装置,探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是:把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧,再把碎纸屑放在气球皮上,用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音,观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。
(1)填表。
(2)这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的(?????)实验,在实验中,(?????)相当于耳朵中的(?????)。
(3)我的发现:音叉在近处发声时,“鼓膜”振动(?????)(选填“幅度大”或“幅度小”),听到的声音(?????)(选填“强”或“弱”)。音叉在远处发声时,“鼓膜”振动(?????),听到的声音(?????)。
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.A
4.C
5.B
6.C
二.填空题
1.振动
2.能量;反冲力
3.高;低;悦耳
4.口腔;食道;胃
5.固体;液体;气体
6.增加
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.√
6.×
四.连线题
1.
五.填表题
1.不发声;发声;不发声;发声;不发声;发声
六.简答题
1.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大,声音越强;振动的幅度越小,声音越弱。
2.用大小不同的力拨动同一根弦,弦的音调不变,振幅
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