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2024年河南省洛阳市伊川县半坡乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小李为全职妈妈开设支持小组，其中一节小组活动是讨论全职妈妈的焦虑情绪。小李在组织小组讨论时，采用了几种提问技巧，其中属于反馈和阐述型提问的是（）

A.“请问各位妈妈，您自己的焦虑情绪与孩子有什么关联吗”

B.“有哪位妈妈愿意跟大家说一下最近一次产生焦虑情绪的情形”

C.“刚才大家讲述了自己焦虑情绪发生的情形，哪位妈妈愿意帮忙总结一下”

D.“刚才这位妈妈提到自己的焦虑总是发生在孩子考试前后，那其他妈妈情况是怎样的”

【答案】：C

【解析】本题主要考查对反馈和阐述型提问的理解与判断，我们需要明确各类提问的特点，并结合各选项内容进行分析。反馈和阐述型提问的关键在于引导组员总结、反馈之前讨论的内容，以促进组员对讨论内容进行进一步的思考和整合。选项A“请问各位妈妈，您自己的焦虑情绪与孩子有什么关联吗”，此问题主要是引导组员探讨焦虑情绪与孩子的关联，属于一般性的开放式提问，重点在于引发新的讨论内容，而非对之前讨论的反馈总结，所以A选项不符合。选项B“有哪位妈妈愿意跟大家说一下最近一次产生焦虑情绪的情形”，这是让组员分享具体的焦虑情绪发生情形，是一种鼓励组员分享经历的提问方式，并非反馈和阐述型提问，故B选项不正确。选项C“刚才大家讲述了自己焦虑情绪发生的情形，哪位妈妈愿意帮忙总结一下”，明确要求组员对之前大家讲述的内容进行总结，符合反馈和阐述型提问引导组员对已讨论内容进行总结反馈的特点，所以C选项正确。选项D“刚才这位妈妈提到自己的焦虑总是发生在孩子考试前后，那其他妈妈情况是怎样的”，是基于一位妈妈的情况，询问其他妈妈的类似情况，属于追问式提问，目的是拓展讨论范围，而非总结反馈，因此D选项也不符合。综上，答案选C。

2、小闫成为一名社会工作者以来，实务能力不断提升，并成为机构的骨干，在实践中小闫感到仅有实务能力是不够的，还需要有促进社会工作专业发展的能力。下列小闫的工作中，重点体现发展社会工作专业能力的是（）。

A.在机构运作中合理配置资源有效地进行服务传递

B.积极向服务对象提供信息协助他们争取合法权益

C.主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正

D.通过不断总结反思服务经验形成有效的服务模式

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对发展社会工作专业能力具体体现的理解。解题的关键在于准确把握各选项工作内容所侧重的能力类型。选项A，在机构运作中合理配置资源并进行有效服务传递，这主要体现的是社会工作者在机构管理和服务执行方面的能力，侧重于保障服务的顺利开展，并非重点在于促进社会工作专业的发展。选项B，积极向服务对象提供信息并协助他们争取合法权益，此行为重点在于满足服务对象的实际需求，维护服务对象的权益，更侧重于实务操作中的服务提供环节，而非对专业发展能力的体现。选项C，主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正，这是社会工作者在直接服务过程中运用专业知识和技巧帮助服务对象解决问题的表现，属于实务能力的范畴，并非促进专业发展的能力。选项D，通过不断总结反思服务经验形成有效的服务模式，这意味着社会工作者不仅仅是完成具体的服务任务，更重要的是对实践经验进行深入思考和总结，将其上升为可推广、可复制的模式，有助于推动整个社会工作专业的发展，所以重点体现了发展社会工作专业能力。综上，正确答案是D。

3、学校社会工作者小王发现四年级某班有些学生存在不尊重他人，不善团结合作.遇到矛盾冲突也不能很好沟通交流等问题。为改变这种状况，小王为该班学生开设了社交技巧训练课程。小王下列做法中，有助于提升学生社交技巧的是（）。

A.探讨诚信守法

B.提升自尊自信的方法

C.指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏

D.用不同的思维方式处理日常生活中的问题

【答案】：C

【解析】本题主要考查有助于提升学生社交技巧的做法。学校社会工作者小王为存在不尊重他人、不善团结合作、沟通交流能力欠佳等问题的四年级某班学生开设社交技巧训练课程，其目的在于有针对性地提升学生的社交技能。选项A，探讨诚信守法主要是在道德和法律层面进行教育，侧重于培养学生的规则意识和道德观念，对于直接提升学生的社交技巧如沟通、合作等方面的关联性不强。选项B，提升自尊自信的方法更多地是关注学生自身的心理建设和自我认知，虽然自尊自信在一定程度上会影响社交表现，但它并非直接针对社交技巧的训练，不能直接有效地解决学生在社交中存在的不尊重他人、不善合作与沟通等具体问题。选项C，指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏，这是非常关键的社交技巧。赞赏别人能够增进人际关系，让对方感受到尊重和认可，从而促进友好交流；正确回应别人的赞赏则有助于维护良好的互动氛围，避免因回应不当而产生误解或尴尬。通过学习这些技巧