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2024年河北省承德市围场满族蒙古族自治县宝元栈乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、矫正社会工作是运用社会工作的理论、知识、方法和技术为罪犯及其家人提出相关的服务，使其消除犯罪心理，改正行为模式，适应社会生活的一种相关的服务活动，根据这样的定义，针对罪犯个人的，矫正社会工作的功能还包括（）。

A.惩戒

B.补救

C.服务

D.替代

E.监管

【答案】：C

【解析】这道题考查的是针对罪犯个人，矫正社会工作的功能。首先明确矫正社会工作的定义，即运用社会工作的理论、知识、方法和技术为罪犯及其家人提供服务，使其消除犯罪心理，改正行为模式，适应社会生活。选项A，惩戒并非矫正社会工作核心功能，矫正强调的是帮助而非单纯的惩罚。选项B，补救侧重于事后弥补损失等，与矫正社会工作主要功能不符。选项D，替代在矫正社会工作中没有这样的功能体现。选项E，监管是一种外部约束手段，并非矫正社会工作针对罪犯个人的核心功能。而服务是矫正社会工作的关键，通过提供各种专业服务，帮助罪犯消除犯罪心理、改正行为模式，促进其适应社会生活，所以答案选C。

2、提供残疾早期筛查、定期健康检查、控制危险因素等措施属于()。

A.一级预防

B.二级预防

C.三级预防

D.四级预防

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同预防级别概念的理解与应用。我们需要明确各级预防所包含的内容，然后判断题干中所提及的措施所属类别。一级预防是病因预防，主要是针对致病因素采取的措施，重点在于消除或减少病因对健康的影响，比如改善生活环境、提倡健康生活方式等。而二级预防强调早发现、早诊断、早治疗，通过残疾早期筛查、定期健康检查等手段，能够在疾病的早期阶段就及时发现问题，从而采取有效的治疗措施，控制危险因素也是为了防止疾病进一步发展，这与二级预防的理念高度契合。三级预防则是在疾病发生后，积极治疗和康复以防止伤残和促进功能恢复。在医学领域并没有四级预防的说法。所以，题干中提供残疾早期筛查、定期健康检查、控制危险因素等措施属于二级预防，答案选B。

3、人类在后天与环境的互动中逐渐学习而形成的行为是（）。

A.正常行为

B.偏差行为

C.习得行为

D.外显行为

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同行为概念的理解与区分。在解答本题时，需要明确每个选项所代表的行为的具体含义，然后结合题干中对行为形成方式的描述来进行判断。选项A，正常行为通常是指符合社会普遍认可的规范和标准的行为，它强调的是行为的合规性和普遍性，与行为是如何形成的并无直接关联，所以A选项不符合题干要求。选项B，偏差行为是指偏离了社会公认的行为准则和规范的行为，重点在于其与常规行为的偏离程度，而非其形成的方式，因此B选项也不正确。选项C，习得行为是指个体在后天与环境的互动过程中，通过学习、体验等方式逐渐形成的行为。这与题干中“人类在后天与环境的互动中逐渐学习而形成的行为”的描述完全相符，所以C选项是正确的。选项D，外显行为是指可以被他人直接观察到的行为表现，它侧重于行为的可观察性，而不是行为的形成机制，故D选项也不符合题意。综上，本题的正确答案是C。

4、社会工作者小王负责“校园综合干预计划”项目，通过“心理故事视频”“Why课堂”“关爱屋”等形式为农村寄宿留守儿童提供服务，旨在丰富其在校生活，促进其身心健康。下列小王的做法中，体现政策影响者角色的是()。

A.激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪

B.协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识

C.动员社会力量采用公益认领方式创作“心理故事视频”

D.撰写项目评估报告提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议

【答案】：D

【解析】社会工作者有多种角色，政策影响者角色侧重于对政策的制定、完善等方面产生影响。本题中，A选项激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪，主要是在提供直接的心理支持服务，属于服务提供者角色。B选项协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识，是在帮助儿童学习知识，同样属于服务提供者范畴。C选项动员社会力量采用公益认领方式创作“心理故事视频”，重点在于整合资源以更好地开展服务项目，属于资源筹措者角色。而D选项撰写项目评估报告提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议，这是基于项目实际情况，从宏观层面为改善相关服务政策提供参考，体现了政策影响者的角色。通过分析各选项的行为本质，能够明确区分不同角色，从而得出正确答案是D。这种对角色的准确判断在社会工作实际开展中至关重要，只有明确自身角色，才能更好地履行职责，为服务对象和社会发展做出更大贡献。

5、某社区社会工作者定期为社区老人举办公益论坛活动。今年三月，社会工作者特邀媒体记者介绍了“老人摔倒无人扶”现象以及“青年人担心做好事反成被告”的顾虑。老人参与论坛后感触很多，于