2024年河北省秦皇岛市青龙满族自治县三拨子乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河北省秦皇岛市青龙满族自治县三拨子乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、今年16岁的球球出生在农村，自上初中以来，性格都很内向，也不爱和人说话。球球的父亲脾气不好，对她总是又打又骂的，而且总说她没用。母亲也不喜欢她，而且母亲也认为女孩子读太多书也没用，以后考不上大学还是得去打工，还不如早点辍学在家，帮家里干点活，早点嫁人。受父母的影响，球球自己也认为自己没用。因此，曾经向其要好的同学透露想自杀的念头。社会工作者小军介入此案。依据增强权能理论，为帮助球球重新树立生活的信心，社会工作者小军可以运用的方法不包括()。

A.让学校老师和同学鼓励她

B.改变球球对自己的认识

C.改变球球父母对她的认识

D.让球球理解父亲的管教也是一种有意义的经验

【答案】：D

【解析】本题围绕增强权能理论考查帮助球球重新树立生活信心的方法，破题点在于理解增强权能理论的核心以及各选项对球球权能的影响。增强权能理论强调协助受助者确认自己是改变自己的媒介，协助受助者了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的，协助受助者认识到社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴，受助者自己则是解决问题的主体。选项A，让学校老师和同学鼓励她，能够为球球营造积极的外部环境，使她感受到来自外界的支持和认可，有助于增强其自我效能感和自信心，符合增强权能理论。选项B，改变球球对自己的认识，能让她重新审视自身价值，看到自己的能力和潜力，从而增强其权能，帮助她重新树立生活的信心。选项C，改变球球父母对她的认识，可改善她的家庭环境，减少负面评价带来的心理压力，为她提供更有利的成长条件，符合增强权能理论的应用。而选项D，让球球理解父亲的管教是一种有意义的经验。在题干中，球球父亲脾气不好，对她又打又骂且总说她没用，这种管教方式明显对球球造成了伤害，强化这种“经验”并不能帮助球球增强权能，反而可能使她继续处于负面认知中，不利于她重新树立生活信心。综上，答案选D。

2、复苏后补液应选择

A.等张液

B.1/2张液

C.1/3张液

D.1/5张液

E.林格液

【答案】：D

【解析】这道题主要考查复苏后补液的液体选择知识。在复苏后进行补液时，需要选择合适张力的液体以维持体内的水、电解质平衡和正常生理功能。等张液通常用于紧急扩容等情况，并不适用于复苏后的常规补液，A选项不符合要求。1/2张液一般用于补充累积损失量等，并非复苏后补液的首选，B选项不正确。1/3张液常用于补充生理需要量等特定情况，也不是复苏后补液的恰当选择，C选项错误。林格液主要用于补充细胞外液，有其特定的适用场景，并非复苏后补液的最佳选项，E选项不合适。而1/5张液相对较为接近生理状态下的液体张力，能够在复苏后较为温和地补充身体所需水分和电解质，减少因补液不当可能带来的不良反应，所以复苏后补液应选择1/5张液，答案为D。

3、实证主义社会工作理论认为（）。

A.价值与知识无关，科学是价值中立的

B.知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述

C.观念是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身

D.符号、语言从来没有脱离它的主体而独立存在

【答案】：A

【解析】本题主要考查对实证主义社会工作理论观点的理解与掌握。实证主义强调知识的客观性和科学性，主张价值与知识无关，科学是价值中立的。选项A准确体现了实证主义这一核心观点，即科学研究应排除价值判断，以客观的方法获取知识。选项B表达的是知识是人类用象征性观念和词语对现实的表述，这更倾向于建构主义等理论对于知识的看法，并非实证主义的核心观点。选项C指出观念是现实的符号表征但不是现实本身，这突出的是观念与现实的关系，也不属于实证主义强调的科学价值中立的范畴。选项D讨论的是符号、语言与主体的关系，和实证主义关于价值与知识关系的理论联系不紧密。综上所述，正确答案是A选项。

4、社会工作者小张为社区中的10名单亲母亲开展小组活动。其中组员李大姐发言时思想比较混乱，小张在李大姐发言后说:“李大姐，你刚才讲了家里的基本情况，下面我们可以深入讨论一下你具体遇到的困难是什么吗？”在上述过程中，小张运用了（）的技巧。

A.提供信息

B.自我表露

C.及时小结

D.归纳总结

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在小组活动中运用的技巧。我们需对每个选项所代表的技巧含义进行分析，再结合题干中社会工作者小张的行为来判断其运用的技巧。选项A提供信息，是指社会工作者向组员提供各种知识、数据等相关信息，而题干中小张并未向李大姐提供信息，所以该选项不符合。选项B自我表露，是指社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法，为服务对象提供参考，题干中没有体现小张自我表露的情况，该选项也不正确。选项C及时小结，是指社会工作者将组员的发言进行简要归纳，以帮助组员更清