2024年河南省平顶山市舞钢市寺坡街道招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年河南省平顶山市舞钢市寺坡街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在社会服务机构中，（）是社会服务方案管理的核心。

A.组织

B.计划

C.领导

D.制度

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社会服务机构中社会服务方案管理核心要素的理解。在社会服务机构的运作里，组织是搭建架构、明确分工，但它侧重于静态的结构安排；计划是设定目标、规划步骤，为服务开展提供方向指引；制度是规范行为、保障秩序的规则体系。而领导在社会服务方案管理中起着核心作用。领导能够凝聚团队力量，激励成员积极投入工作，根据实际情况灵活决策和调整策略，协调各方资源以实现服务目标。其决策能力、影响力和协调能力等，确保社会服务方案得以有效执行和推进，所以本题应选领导，答案是C。

2、学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。

A.个案帮助

B.团体互助

C.学校社会工作者与任课教师合作

D.学校社会工作者协调利用社会资源

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对学校社会工作者针对学业困境学生辅导方法的理解与应用。题目聚焦于对在学习障碍方面存在共性的学生应采用的辅导方法。选项A个案帮助，侧重于针对个体的特殊问题进行一对一辅导，难以快速高效地解决有共性问题学生的情况，故A选项不合适。选项B团体互助，对于有学习障碍共性的学生而言，团体形式能让学生们相互交流、分享经验与学习方法，发挥群体的力量，有助于他们共同克服学习障碍，所以B选项正确。选项C学校社会工作者与任课教师合作，主要是借助教师的专业知识和对学生的了解来辅助辅导，但没有突出针对共性问题的解决方式，故C选项不准确。选项D学校社会工作者协调利用社会资源，更多是为学生提供外部的支持，而不是针对学生内部共性学习障碍的直接有效方法，所以D选项也不正确。综上，答案选B，团体互助的方法能更好地满足有学习障碍共性学生的需求，促进他们共同进步。

3、社会工作者小常为社区青少年开设了主题为“远离毒品，健康成长”的小组，在小组活动中，小常组织青少年观看禁毒主题动漫宣传片，并带领组员进行讨论，他发现有些组员发言积极，但常常跑题；有些组员很少说话，甚至沉默不语。针对这种情况，小常运用引导性技巧时，最适宜的做法是（）。

A.指定沉默的组员参与轮流发言

B.适时在小组讨论过程中形成真空

C.提示小组讨论重点与讨论方向

D.邀请每位组员用两分钟的时间分享

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在小组活动中运用引导性技巧的适宜做法。在小组活动里，小常面临部分组员发言跑题、部分组员沉默不语的情况。选项A指定沉默的组员参与轮流发言，这种做法具有强制性，可能会让沉默组员产生抵触情绪，无法真正调动他们参与讨论的积极性，不利于小组讨论的良好氛围形成，所以该选项不合适。选项B适时在小组讨论过程中形成真空，这样会使讨论出现冷场和中断，难以引导小组朝着预期的方向进行，不利于主题讨论的推进，因此该选项也不正确。选项C提示小组讨论重点与讨论方向，既能够应对发言跑题的情况，将组员的注意力拉回到主题上，又能为沉默不语的组员提供明确的讨论指引，帮助他们更好地参与到讨论中，是运用引导性技巧的适宜做法，该选项正确。选项D邀请每位组员用两分钟的时间分享，没有针对性解决发言跑题和部分组员沉默的问题，可能会导致分享时依然存在跑题现象，且难以充分调动沉默组员的主动性，所以该选项不可取。综上，最适宜的做法是提示小组讨论重点与讨论方向，答案选C。

4、关于社会工作者角色的说法，正确的是（）。

A.社会工作者为服务对象提供心理咨询，体现了社会工作者的合并服务角色

B.社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色

C.社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色

D.社会工作者对服务质量进行有效监督，体现了社会工作者的行政管理者角色

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作者不同角色的理解与判断。首先分析选项A，社会工作者为服务对象提供心理咨询，这体现的是社会工作者的服务提供者角色，而非合并服务角色，所以选项A错误。接着看选项B，社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，这对应的是资源筹措者角色，使能者角色强调的是激发服务对象的能力和潜能，所以选项B错误。再看选项C，社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，主要发挥的是倡导者角色，政策影响者角色侧重于影响政策的制定和改变，所以选项C错误。最后看选项D，社会工作者对服务质量进行有效监督，这是行政管理者角色的典型体现，行政管理者要对服务的策划、组织、监督及评估等进行有效管理，以确保服务的顺利开展和质量的保证。因此，本题正确答案为D。

5、社会工作者小林是社会环保志愿服务队的督导，在他的引领和鼓励