2024年河南省濮阳市清丰县马村乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年河南省濮阳市清丰县马村乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、5岁的小花对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小花正处在()。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对皮亚杰认知发展理论各阶段特点的理解和应用。皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，分别是感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。本题中5岁的小花能够用语言表达自己对妈妈的感恩并做出奖励妈妈小贴画这一行为。在感知运算阶段，儿童主要通过感知和动作来认识世界，小花的表现明显超出该阶段特点。具体运算阶段儿童开始具备逻辑思维，但思维仍需具体事物支持，5岁孩子此时还未达到这一阶段水平。形式运算阶段的儿童能够进行抽象逻辑思维和命题运算，这对于5岁的小花来说更是不符合。而前运算阶段儿童开始能够运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物，小花用语言表达想法并实施奖励行为符合该阶段特征。所以答案选B，即小花正处在前运算阶段。

2、某青少年社会服务机构，根据本区青少年发展需求制定了一个五年规划。在制订规划过程中，由该机构的中高层管理者共同研究分析，拟订了基本的工作方针，并进行了相应的工作部署。该机构中高层管理者所完成的规划内容属于（??）。

A.使命宣言

B.策略性计划

C.行动方案

D.运作性计划

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同规划类型的理解与区分。我们需要分析题干中该机构中高层管理者所完成的规划内容特点，再与各个选项所代表的规划类型进行对比。首先，使命宣言是对机构存在意义和核心价值的表述，通常较为宏观、抽象，不涉及具体的工作方针和部署，而题干中明确有拟订工作方针和进行工作部署等具体内容，所以A选项使命宣言不符合要求。策略性计划是一种中期的计划，侧重于组织在一定时期内的总体目标、基本策略和主要行动方向，一般由中高层管理者制定。本题中该青少年社会服务机构根据本区青少年发展需求制定五年规划，这是一个中期的规划，且由中高层管理者共同研究分析拟订基本工作方针并进行工作部署，符合策略性计划的特点。行动方案则会更加具体地规定实现目标的具体行动步骤、时间安排、资源分配等，题干中并未体现出如此细致的内容，所以C选项行动方案不正确。运作性计划是短期的、具体的执行计划，主要涉及日常的运营工作安排，与题干中五年规划的中期性质不符，所以D选项运作性计划也不合适。综上，该机构中高层管理者所完成的规划内容属于策略性计划，答案选B。

3、根据社会工作价值观，社会工作者在专业实践活动中应当()。

A.为了做好服务要认同服务对象的价值观，不作批判

B.坚持专业导向，依据服务对象的信仰提供专业服务

C.努力说服服务对象接受正确价值观，以纠正其错误言行

D.针对不同服务对象的独特需要，采取不同的服务方法

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作价值观在专业实践活动中应用的理解。首先分析选项A，社会工作者尊重服务对象的价值观，但不意味着要完全认同服务对象的价值观且不作批判。服务对象的价值观可能存在与社会主流道德和公序良俗相悖的地方，社会工作者应秉持客观态度，引导服务对象进行反思，而不是盲目认同，所以A项错误。选项B，社会工作应坚持以专业价值为导向，而不是依据服务对象的信仰提供专业服务。专业服务需遵循专业的方法、原则和伦理规范，保障服务的科学性和公正性，不能单纯以服务对象的信仰为依据，故B项错误。选项C，社会工作强调尊重服务对象的自决权，不应将自己认为正确的价值观强加给服务对象。每个人都有自己独特的价值观和生活方式，社会工作者的职责是协助服务对象挖掘自身潜力、解决问题，而不是强行纠正其言行，因此C项错误。选项D，不同服务对象具有不同的特点和需求，社会工作者需要秉持个别化的原则，针对不同服务对象的独特需要，采取不同的服务方法，这样才能更好地满足服务对象的需求，提供有效的服务，所以该项正确。综上所述，本题的正确答案是D。

4、在小组讨论时，社会工作者认真聆听组员的发言，了解组员的感受和期望，并不时的复述组员讲过的话，让他们感到被理解和重视。上述做法中，社会工作者运用的技巧是()。

A.积极回应

B.示范引导

C.自我表露

D.信息磋商

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者在小组讨论中运用的技巧。解题关键在于理解每个选项所代表的技巧含义，并将其与题干中社会工作者的具体做法进行对比分析。选项A“积极回应”，指的是社会工作者在小组讨论中认真聆听组员发言，理解他们的感受与期望，通过复述组员的话等方式，让组员感受到被理解和重视。题干中社会工作者认真聆听组员发言，了解其感受和期望，还