2024年河南省开封市兰考县西关农场招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河南省开封市兰考县西关农场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小高是社会工作专业毕业的大学生，进入某一福利机构工作不久，他所掌握的社会工作知识匮乏，在其工作所要求的知识、态度和技能等方面表现不称职，而老李是这一社会福利机构的资深社会工作师，老李对小高进行督导，主要目的是为了解决小高的知识匮乏问题，提高他的专业知识和技能。那么老李对小高的督导应该体现社会工作督导中的()的功能。

A.行政

B.教育

C.支持

D.管理

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作督导不同功能的理解与区分，以此来判断老李对小高的督导体现了哪种功能。社会工作督导具有行政、教育、支持等功能。行政功能侧重于机构的行政管理和规章制度的执行；支持功能主要是给予被督导者心理和情感上的支持；而教育功能的核心是提升被督导者的专业知识和技能。在本题中，小高作为初入福利机构的大学生，知识匮乏、工作表现不称职，老李对其进行督导的主要目的是解决小高的知识匮乏问题，提高他的专业知识和技能，这与教育功能的定义高度契合。因此，老李对小高的督导体现了社会工作督导中的教育功能，答案选B。

2、下列关于社会工作服务目标叙述正确的一项是（）。

A.目标是指服务总体要达到的结果，是工作的大方向，是可以测量的

B.目标是服务对象要达到的境界的具体、细致性的陈述，是社会工作者和服务对象共同努力达到的

C.目标是现实可行的，是一个个具体的工作指标，并且是可以测量的

D.目标是由一个个目的实现而最终达到的状态

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作服务目标的准确理解，需要分析每个选项的表述是否正确，从而得出正确答案。A选项，虽然目标是服务总体要达到的结果以及工作的大方向，但目标并非都一定是可以测量的，存在一些较为抽象、难以精确测量的目标情况，所以A选项表述不准确。B选项，目标并非仅仅是服务对象要达到的境界的具体、细致性陈述。它是社会工作者和服务对象共同努力的方向和成果，且这一表述没有突出目标的其他关键特性，故B选项不正确。C选项，社会工作服务目标应当是现实可行的，它不能脱离实际情况，并且是一个个具体的工作指标，同时这些指标能够通过一定的方法和标准进行测量，以此来评估服务的成效，所以C选项的表述是正确的。D选项，通常是一个个具体的目标逐步实现最终达成总体目的，而不是目标由一个个目的实现而最终达到的状态，该说法逻辑错误，所以D选项错误。综上，正确答案是C。

3、去年，阿美为了维持家庭生计，带着8岁的女儿由农村来到城市打工。这一年中，女儿在学业上面临极大的困难，阿美就女儿的学习问题向社工求助。社工小郑欲解决阿美女儿面临的学习困境问题，在服务过程中，小郑不仅了解分析农村生活与城市生活的差异，同时还十分关注母女之间的沟通交流。小郑在服务过程中坚持了家庭社会工作（）的基本假设。

A.家庭支持是家庭成员社会生活的基础

B.家庭危机是促使家庭成员改变的重要契机

C.家庭中心视角是把握家庭成员需求的关键

D.生态视角是理解家庭内外部环境的重要依据

【答案】：C

【解析】本题可根据家庭社会工作的各项基本假设的含义，结合题干中小郑的服务做法来进行分析。选项A家庭支持是家庭成员社会生活的基础，强调的是家庭给予成员的支持在社会生活中的重要性，但题干中并未着重体现家庭支持相关内容，故A项不符合题意。选项B家庭危机是促使家庭成员改变的重要契机，题干里没有提及家庭危机以及因家庭危机促使家庭成员改变的相关信息，所以B项不正确。选项C家庭中心视角是把握家庭成员需求的关键，该视角主要围绕家庭内部关系和互动来满足成员需求，题干中并非单纯从家庭中心视角展开，还涉及到了外部环境，所以C项也不准确。选项D生态视角是理解家庭内外部环境的重要依据，在本题中，小郑不仅了解分析农村生活与城市生活的差异，这是对家庭外部环境的考量，同时还关注母女之间的沟通交流，这是家庭内部环境，小郑从内外部环境综合分析，正是运用了生态视角，所以D项符合题意。综上，本题正确答案是D。

4、5岁的小花对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小花正处在()。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对皮亚杰认知发展理论各阶段特点的理解和应用。皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，分别是感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。本题中5岁的小花能够用语言表达自己对妈妈的感恩并做出奖励妈妈小贴画这一行为。在感知运算阶段，儿童主要通过感知和动作来认识世界，小花的表现明显超出该阶段特点。具体运算阶段儿童开始具备逻辑思维，但思维仍需具体事物