山西省忻州市一中2025年高三普通高考测试（二）生物试题含解析.docVIP

山西省忻州市一中2025年高三普通高考测试（二）生物试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表，下列叙述正确的是

枯草杆菌

核糖体S12蛋白第55～58位的氨基酸序列

链霉素与核糖体的结合

在含链霉素培养基中的存活率(%)

野生型

—P—K—K—P—

能

0

突变型

—P—R—K—P—

不能

100

注：P脯氨酸；K赖氨酸；R精氨酸

A．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性

B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能

C．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致

D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变

2．如图为细胞内某些生理过程。下列有关叙述正确的是（）

A．整个DNA分子转录形成的mRNA含有多个起始密码子

B．图中两核糖体最终合成的多肽链中氨基酸序列不同

C．图示过程可能发生在洋葱根尖细胞核内

D．图示过程中碱基配对方式都为A与T配对、G与C配对

3．几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示，下列有关叙述不正确的是

A．正常果蝇减数第一次分裂中期的细胞中染色体组数是2

B．正常果蝇减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是8条

C．白眼雌果蝇（XrXrY）产生的Xr、XrXr、XrY、Y四种配子比值为2︰1︰2︰1

D．白眼雌果蝇（XrXrY）与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr

4．用PCR技术将DNA分子中的A1片段进行扩增，设计了引物Ⅰ、Ⅱ，其连接部位如图所示，x为某限制酶识别序列。扩增后得到的绝大部分DNA片段是右图中的

A． B． C． D．

5．图1是裸露岩石上开始的群落演替过程，图2表示群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是

A．图1所示的群落演替过程属于次生演替

B．形成顶极群落后，群落在水平方向上表现出垂直结构

C．演替过程中植物种类丰富度逐渐增加并趋向稳态

D．演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降

6．生物燃料是指以纤维素材料为原料生产的燃料乙醇和生物柴油，筛选出能高效分解纤维素的纤维素分解菌是制造生物燃料的重要前提。下列说法正确的是（）

A．能够分解纤维素的酶是一种复合酶，其中葡萄糖苷酶能把纤维素分解为纤维二糖

B．在筛选纤维素分解菌的过程中，刚果红染色法能通过颜色反应直接筛选微生物

C．倒平板时加入刚果红染色，优点是显示的颜色反应基本上就是纤维素分解菌的作用

D．用平板划线法对纤维素分解菌进行计数时，应选菌落数在30-300之间的平板计数

7．果蝇的生物钟基因位于X染色体上，有节律（XB）对无节律（Xb）为显性；体色基因位于常染色体上，灰身（A）对黑身（a）为显性。在基因型为AaXBY的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAXBXb类型的变异细胞，下列分析错误的是（）

A．该细胞属于次级精母细胞

B．该细胞的核DNA数是体细胞的一半

C．该生物完成一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同

D．形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变，且A与a随同源染色体的分开而分离

8．（10分）下列关于核糖体结构与功能的叙述，正确的是（）

A．核糖体由蛋白质和tRNA组成

B．抗体是由浆细胞中游离的核糖体合成

C．多个核糖体串联在一条mRNA上可快速合成多条肽链

D．核糖体在完成一条mRNA的翻译后两个亚基立即被降解

二、非选择题

9．（10分）“种群存活力分析”是一种了解种群灭绝机制的方法，该方法以：“种群在211年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活为标准。研究人员用这种方法对某地大熊猫的种群存活力进行了分析，研究了初始种群规模、环境阻力的大小对大熊猫存活力的影响，结果如图。

(注：环境阻力是指生存空间、食物的限制、天敌的捕食等限制种群数量增长因素。)

回答下列问题。

（1）当环境阻力为1．11时，大熊猫种群可以维持存活的最小初始种群规模为___________。

（2）由图可知，随着环境阻力的增大，种群灭绝的可能性会_______(填增大、减小或不变)，维持种群存活的最小初始种群规模会_____________(填增大、减小或不变)。

（3）当环境阻力为1，初始种群规模不小于41只时，推测该地大熊猫的种群数量增长方式为_________，原因是_______________________。

（4）对大熊猫的种群存活力分析，常需调查种群密度