大班科学活动标准教案《玩声音》.pptxVIP

大班科学活动标准教案《玩声音》20XX汇报人：

目录活动内容活动步骤活动评估教案目标01所需材料030204安全注意事项0506

教案目标01

认知目标理解声音的产生通过实验和互动游戏，让孩子们理解声音是由物体振动产生的。认识声音的传播方式通过观察和讨论，让孩子们了解声音可以通过空气等介质传播。

技能目标通过实验活动，引导幼儿细致观察声音的产生和传播方式，增强其观察力。01设计制作简易乐器的环节，让幼儿亲手操作，锻炼其动手能力和创造力。02通过声音游戏和实验，激发幼儿对声音现象的好奇心和探究欲，培养科学探究精神。03鼓励幼儿用画图或文字记录实验过程和结果，提高其表达和记录能力。04培养观察力提高动手操作能力激发探究兴趣学习记录和表达

情感目标通过探索不同声音的来源，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。培养好奇心在小组活动中，鼓励幼儿共同制作乐器，培养他们的团队合作精神和集体意识。增强合作意识

活动内容02

声音的产生敲击鼓面，鼓面的振动通过空气传播形成声音，演示声音产生的基本原理。振动产生声音使用不同长度的弦乐器，演示弦振动频率不同导致声音高低变化的科学现象。声音的高低变化通过吹口哨，展示声音通过空气介质传播的现象，解释声音传播的物理过程。声音的传播方式

声音的传播通过敲击乐器或拍手，孩子们可以直观地感受到声音是如何产生的。声音的产生介绍声音在不同介质中的传播速度不同，例如在空气中比在水中慢。声音的传播速度解释声音需要介质传播，如空气、水和固体，通过实验展示声音在不同介质中的传播。声音的传播介质通过距离声音源远近的实验，让孩子们理解声音随着距离增加而逐渐减弱的现象。声音的衰声音的分类01通过实验和互动游戏，让孩子们理解声音是由物体振动产生的。02通过观察和讨论，让孩子们了解声音通过空气等介质传播的原理。理解声音的产生认识声音的传播方式

声音的控制通过探索声音的产生和变化，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。培养好奇心01在小组合作活动中，引导幼儿学会倾听他人意见，共同完成声音游戏，培养团队协作精神。增强合作意识02

所需材料03

基本材料培养观察力通过实验活动，引导幼儿细致观察声音产生的现象，培养其观察力。激发创造力鼓励幼儿尝试不同的声音组合，激发他们的创造力和想象力。提升实验操作能力增强逻辑思维设计互动实验，让幼儿亲手操作，通过实践提升他们的实验操作技能。通过声音的传播、变化等科学原理的探索，锻炼幼儿的逻辑思维能力。

辅助材料通过敲击乐器或拍手，孩子们可以直观地观察到声音是如何产生的。声音的产生01解释声音需要介质传播，如空气、水和固体，通过实验让孩子们感受不同介质对声音传播的影响。声音的传播介质02介绍声音在不同介质中的传播速度是不同的，例如在空气中比在水中慢。声音的传播速度03通过距离声音源远近的实验，让孩子们理解声音随着距离增加而逐渐减弱的现象。声音的衰减04

活动步骤04

引入活动通过敲击鼓面或弹拨琴弦，展示物体振动是如何产生声音的。振动产生声音通过吹不同长度的管子或弹不同粗细的弦，说明声音高低与振动频率的关系。声音的高低与频率讲解声音通过空气等介质传播的原理，以及声音传播的条件和特性。声音的传播

操作演示通过实验和互动游戏，让孩子们理解声音是由物体振动产生的。理解声音的产生通过观察和讨论，让孩子们了解声音通过空气等介质传播的原理。认识声音的传播方式

学生实践培养好奇心增强合作意识01通过探索声音的产生和变化，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。02在小组合作活动中，引导幼儿学会倾听他人意见，共同完成声音游戏，培养团队协作精神。

活动总结通过实验活动，孩子们学会观察不同物体发出的声音特点，提升观察力。培养观察力通过制作简易乐器，孩子们锻炼动手操作能力，理解声音产生的原理。增强动手操作能力通过声音实验，孩子们学习如何控制变量，进行科学实验，提高实验操作技能。提高实验操作技能鼓励孩子们自由探索声音，激发他们的创造力和想象力，创作出独特的音乐作品。激发创造力和想象力

安全注意事项05

材料安全通过实验和互动游戏，让孩子们理解声音是由物体振动产生的。理解声音的产生01通过观察和讨论，让孩子们了解声音通过空气等介质传播的原理。认识声音的传播方式02

活动安全通过敲击乐器或拍手，孩子们可以直观地观察到声音是如何产生的。声音的产生01解释声音需要介质传播，如空气、水和固体，通过实验让孩子们理解声音的传播原理。声音的传播介质02通过简单的实验，比如敲击不同距离的鼓，让孩子们感受声音传播速度的快慢。声音的传播速度03讨论声音在传播过程中会逐渐变弱，通过在不同距离听同一声音源，孩子们可以体验声音的衰减现象。声音的衰减04

活动评估06

学生参与度通过敲击鼓面，展示鼓皮振动产生声音的原理，让学生直观理解声音的来源。振动