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大班美术教案冬天来了

汇报人：

目录

01

教学目标

03

教学方法

05

教学评价

02

教学内容

04

教学过程

教学目标

01

认知目标

通过观察和讨论，让学生了解冬天的气候特点、动植物的变化等自然现象。

认识冬季特征

教授学生与冬季相关的词汇，如雪花、冰凌、冬眠等，丰富学生的语言表达。

学习冬季相关词汇

技能目标

通过观察冬天的自然景象，孩子们能够细致地描绘出雪景、冰挂等冬季特征。

培养观察力

鼓励孩子们发挥想象力，创作出具有个人特色的冬季主题画作，如冬日童话场景。

激发创造力

孩子们学习使用不同的绘画工具和材料，如水彩、蜡笔，来表现冬天的色彩和质感。

提高绘画技巧

情感目标

通过观察冬天的景象，孩子们学会欣赏自然之美，培养对季节变化的敏感度。

培养对冬天自然美的欣赏

通过讨论冬季对环境的影响，教育孩子们了解保护环境的重要性，培养责任感。

增强环保意识

通过绘画和手工活动，孩子们表达对冬季运动如滑雪、堆雪人的喜爱和兴趣。

激发对冬季活动的兴趣

通过小组合作完成冬季主题的美术作品，孩子们学会相互理解和支持，增强团队合作能力。

促进同理心和合作精神

01

02

03

04

教学内容

02

冬天的特征

冬天，树木落叶，湖面结冰，大地披上一层白雪，呈现出与春夏秋截然不同的景象。

自然景观的变化

人们在冬天会穿着厚重的衣物保暖，室内活动增多，如滑雪、堆雪人等冬季特有的娱乐活动。

人类活动的适应

许多动物如熊、蛇等会在冬天进入冬眠状态，减少活动以保存能量，等待春天的到来。

动物的冬眠行为

冬天的色彩

在冬天，雪覆盖了大地，孩子们可以用白色颜料描绘出银装素裹的景象。

白色的世界

冬天的天空常常是清澈的蓝色，教师可以引导孩子们用蓝色表现冬日的宁静与深远。

蓝色的天空

冬天树木落叶，树枝裸露，孩子们可以学习用灰色表现树枝的线条和质感。

灰色的树枝

在寒冷的冬日，火炉是温暖的象征，孩子们可以用红色、橙色等暖色调绘制火炉，感受温暖。

暖色的火炉

冬天的元素

通过观察和讨论，孩子们能够描述冬天的自然特征，如雪、冰、枯叶等。

认识冬季特征

孩子们能够理解并列举冬季常见的户外活动，如滑雪、堆雪人等。

理解冬季活动

教学方法

03

讲解示范法

冬天时，自然界中的植物落叶，动物冬眠，河流湖泊结冰，呈现出一片萧瑟景象。

自然景观的变化

01

02

冬季气温下降，常伴有降雪，风力增强，人们穿着厚重的衣物以抵御寒冷。

气候特点

03

人们在冬季会减少户外活动，更多时间待在室内，冬季运动如滑雪、滑冰变得流行。

人类活动的调整

实践操作法

通过观察冬天的景象，孩子们学会欣赏自然之美，感受季节变化带来的独特魅力。

培养对冬天自然美的欣赏

通过绘画和手工活动，孩子们对冬季的户外活动产生兴趣，如滑雪、堆雪人等。

激发对冬季活动的兴趣

通过讨论和创作，孩子们了解冬季保暖的重要性，学会在寒冷天气中保护自己。

增强对冬季保暖意识

在小组合作绘画或制作冬季主题作品的过程中，孩子们学会分享材料，培养团队合作精神。

促进合作与分享的情感

互动讨论法

通过观察和讨论，孩子们能够描述冬天的气候特点，如寒冷、下雪等。

理解冬季特征

01

孩子们能够列举出冬季常见的户外活动，例如滑雪、堆雪人等，并理解其乐趣所在。

认识冬季活动

02

教学过程

04

导入新课

通过观察和讨论，让学生了解冬季的气候特点、动植物的变化等自然现象。

认识冬季特征

教授学生与冬季相关的词汇，如雪、冰、寒冷、冬眠等，丰富学生的语言表达。

学习冬季相关词汇

新课讲解

通过观察冬天的自然景象，孩子们能够描绘出雪景、冰挂等冬季特征。

培养观察力

孩子们学习使用不同的绘画工具和材料，如水彩、蜡笔，来表现冬天的色彩和质感。

提高绘画技巧

鼓励孩子们创作出具有个人风格的冬季主题画作，如冬日童话场景或冬季运动会。

激发创造力

学生实践

灰色的沉静

白色的世界

03

冬季树木落叶，枝桠裸露，呈现出一种沉静的灰色调，孩子们可以学习用灰色表现冬季的静谧。

蓝色的寒意

01

在冬季，大自然披上了白色的外衣，孩子们可以通过绘画表现雪地和冰晶的洁白无瑕。

02

冬天的天空常常是清澈的蓝色，教师可以引导孩子们用蓝色描绘寒冷的冬日景象。

红色的温暖

04

在寒冷的冬季，一抹红色可以带来温暖的感觉，教师可以引导孩子们用红色表现火炉、围巾等温暖元素。

作品展示与评价

自然景观的变化

01

冬天，树木落叶，湖面结冰，大地披上一层白雪，形成独特的季节性自然景观。

动物的冬眠行为

02

许多动物如熊、蛇等会在冬天进入冬眠状态，减少活动以保存能量，度过寒冷季节。

人类活动的适应

03

人们在冬天会穿着厚重的衣物保暖，室内活动增多，如滑雪、堆雪人等冬季特有的娱乐活动。

教学评价

05

学生自评

通过观察冬天的自然景象，孩子们能够描绘出雪花、冰凌等冬季特有的