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2024年河南省开封市杞县西寨乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小王发现社区里有很多外地移居过来的老人，他们因语言不通，生活习惯不同等原因，不适应社区生活，急需得到帮助。为此，他最近在策划一个服务计划，希望通过整合社区资源，运用社会工作专业方法，开展一系列活动帮助老人融入社区。从社会服务策划形式看，小王的上述工作形式属于()。

A.服务战略策划

B.服务创新策划

C.社会服务机构策划

D.方案发展策划

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同社会服务策划形式的理解与区分，解题关键在于分析题干中小王的工作内容和特点，判断其符合哪种策划形式的定义。题干分析社会工作者小王发现外地移居老人不适应社区生活的问题后，策划服务计划，通过整合社区资源、运用专业方法开展活动，目的是帮助老人融入社区，这是针对具体问题设计解决方案的过程。各选项分析A选项服务战略策划：服务战略策划主要是确定服务的长期目标、发展方向等宏观层面的规划，通常涉及组织的整体战略布局，题干中并未体现小王进行这类宏观战略规划，所以A选项不符合。B选项服务创新策划：服务创新策划重点在于创造新的服务理念、方法或模式，以满足特定需求或解决特定问题。题干中没有强调创新的理念或独特的服务方式，只是在围绕帮助老人融入社区制定常规的服务计划，所以B选项不正确。C选项社会服务机构策划：社会服务机构策划主要是关于社会服务机构的整体架构、运营模式、资源分配等方面的规划，侧重于机构层面的设计，而题干聚焦的是针对老人融入社区这一具体问题的服务计划，并非机构层面的策划，所以C选项不合适。D选项方案发展策划：方案发展策划是根据问题的现状和需求，设计出一套具体的行动计划来解决问题。小王针对老人不适应社区生活的问题，整合资源、运用专业方法开展活动，这与方案发展策划的定义相符，所以D选项正确。综上，答案选D。

2、李女士离婚后带着12岁的女儿来到城市打工，居住在城乡结合部的平房里，工作逐渐稳定。居住环境也有了很大改善。但是，令李女士感到困惑的是青春期的女儿总是和她对着干，随地乱扔东西的坏习惯也改不掉，母女俩为此多次争吵；女儿还吵着不想上学要回老家，最近成绩明显下滑，李女士为此求助社会工作者小王，根据家庭处境化原则，小王适宜的做法是（）。

A.了解李女士对女儿的期望和要求

B.分析李女士女儿成绩下滑的原因

C.探寻李女士来到城市打工的原因

D.观察李女士与女儿日常如何沟通

【答案】：D

【解析】本题考查家庭处境化原则在社会工作实务中的应用。家庭处境化原则强调把家庭放在日常生活场景中去观察和理解家庭成员之间的互动交流方式以及家庭与周围环境的关系。选项A，了解李女士对女儿的期望和要求，主要聚焦在李女士单方面的想法，没有涉及家庭日常互动和情境，不能很好地依据家庭处境化原则来解决问题。选项B，分析李女士女儿成绩下滑的原因，侧重于成绩下滑这一结果的原因探寻，而未从家庭整体的互动情境出发，不符合家庭处境化原则的要求。选项C，探寻李女士来到城市打工的原因，与当前母女之间的矛盾和互动关系关联性不大，未体现家庭在当下生活场景中的互动情况。选项D，观察李女士与女儿日常如何沟通，这是将李女士与女儿的关系置于日常相处的情境中，通过观察沟通方式能深入了解家庭内部的互动模式，符合家庭处境化原则，有助于社会工作者小王找到解决母女矛盾的有效方法。所以本题正确答案是D。

3、根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象开始转向（）。

A.同辈

B.父母

C.老师

D.祖父母

【答案】：A

【解析】本题考查的是依据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，判断青少年早期阶段人际发展层面交往对象的转向。在青少年的成长历程中，不同阶段的交往对象会发生明显变化。青少年早期阶段，是个体逐渐从家庭走向更广阔社交圈的过渡时期。随着自我意识的增强和社交需求的增多，他们开始渴望摆脱对父母等家庭亲属的过度依赖，转而寻求与同辈群体的交流和认同。同辈群体在兴趣爱好、思想观念和生活方式等方面有着更多的相似性，能够满足青少年在这个阶段对于平等、理解和归属感的需求。而父母是青少年成长早期主要的交往对象，但到了青少年早期，亲子关系相对会有所调整；老师主要是在知识传授和学校管理方面与青少年互动，并非此阶段人际发展层面的主要交往转向对象；祖父母与青少年之间通常存在一定的年龄代沟，也不是青少年早期人际发展重点转向的交往对象。所以，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象开始转向同辈，答案选A。

4、社会工作者在为家庭提供的服务中，既要关注受助家庭成员目前的需要，也要关注受助家庭成员长远的要求，并且随着受助家庭成员需求的变化将问题的解决和预防以及发展结合起来。以上说法属于(