2024年河南省洛阳市西工区王城路街道招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河南省洛阳市西工区王城路街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在致残原因中，一半以上是可以预防的。（）是我国目前采用的方式。

A.一级预防

B.二级预防

C.三级预防

D.多级预防

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对我国目前致残预防采用方式的了解。在致残原因里，有一半以上是能够预防的，而预防方式通常分为一级预防、二级预防和三级预防等。一级预防主要是针对致残因素采取措施，防止残疾的发生；二级预防是早发现、早诊断、早治疗，以减少残疾的出现；三级预防则是防止残疾恶化，提高患者生活质量和功能恢复。我国目前采用的是三级预防方式。三级预防综合了多种手段和措施，能够从不同阶段、不同层面全面地进行致残预防工作。它既重视前期的预防干预，也注重残疾发生后的康复与改善，对于降低残疾发生率、提升国民健康水平具有重要意义。所以该题的正确答案是C。

2、社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”靑少年提供服务。小王的下列做法中，体现整合性方法特点的是（）。

A.针对社区青少年的多元需求设计服务

B.加强对青少年个人资源和社会环境的研究

C.建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制

D.向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境

【答案】：D

【解析】整合性社会工作方法强调从多个层面、多个系统对服务对象进行综合性干预，以实现更全面、有效的服务效果。选项A，针对社区青少年多元需求设计服务，主要侧重于满足需求本身，未体现对多方资源和系统的整合。选项B，加强对青少年个人资源和社会环境的研究，更侧重于了解情况，而非整合各方力量来解决问题。选项C，建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制，局限于机构内部，没有涉及外部资源的整合。而选项D，向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境，既考虑到了青少年所处的社会环境这一外部系统，又通过向有关部门提建议的方式整合了政府部门的资源和力量，体现了整合性社会工作方法从宏观层面协调不同系统、整合多方资源来为青少年服务的特点，故答案选D。

3、学校社会工作者小张在暑假之前对学校里即将放假在家的孩子开展了一系列的讲座，釆用各种有趣的方法让孩子们知道如何保护自己的合法权益不受侵害，懂得如何拒绝陌生人的不合理要求，遇到危险如何求救。小张的这些工作满足了儿童（）的需要

A.生存

B.发展

C.受保护

D.社会化

【答案】：D

【解析】该题正确答案是C。逐一分析各选项，生存需要主要侧重于儿童维持生命及保障基本生活的需求，如充足的食物、安全的居住环境等，题干中未涉及此类内容，A选项不符合。发展需要强调儿童在身体、智力、情感等多方面的成长和进步，小张的讲座并非主要围绕促进儿童发展开展，B选项不合适。社会化需要是指儿童学习社会规范、获得社会角色等，而此题干重点不在这方面，D选项可排除。小张开展讲座让孩子们知道保护自己合法权益、拒绝不合理要求和遇到危险求救，这正是在增强儿童自我保护能力，满足儿童受保护的需要，所以选C。

4、依据民政部《志愿服务记录办法》，志愿者组织、公益慈善类组织和社会服务机构应当将志愿服务记录与志愿者（）挂钩。

A.使用、培训、评价、保障、奖励

B.使用、提拔、评价、保障、奖励

C.使用、培训、评先、保障、奖励

D.使用、培训、评价、绩效、奖励

【答案】：A

【解析】本题考查依据民政部《志愿服务记录办法》，志愿者组织等应将志愿服务记录与志愿者哪些方面挂钩的相关知识。首先分析选项A，使用、培训、评价、保障、奖励是较为全面且合理的关联方面。使用志愿服务记录可合理安排志愿者工作；通过记录进行有针对性的培训，能提升志愿者能力；评价以记录为依据能反映志愿者表现；保障涉及志愿者权益等方面，记录可作为保障的参考；奖励则是对优秀志愿者的激励，符合办法对志愿服务管理的要求。选项B中提拔通常用于有明确层级体系的组织人事安排，在志愿者群体中并不适用，所以B项错误。选项C中评先表述相对片面，不能完全涵盖对志愿者综合的考量，志愿服务记录关联的不仅是评先，还包括更广泛的评价等内容，所以C项不准确。选项D中绩效一般用于职场等有明确工作量化指标的场景，志愿者服务具有一定的公益性和自愿性，用绩效来关联并不贴切，所以D项不合适。综上，正确答案是A。

5、在定性研究方法中，（）的观察者进入被观察场境，被视为自己人，从内部进行感受。

A.非参与观察

B.非结构式观察

C.参与观察

D.结构式观察

【答案】：C

【解析】本题主要考查定性研究方法中不同观察方式的特点。解题关键在于明确各个选项所代表的观察方式的具体含义，再结合题干描述来判断正确答案。首先看A选项非参与观察，这种观察方式是观察者不进入被观察场景，以局外人的身份进行观察，与题干中“进入被观察场境，被视为自己