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2024年江西省宜春市靖安县水口乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、关于个别督导的优点,下列说法不正确的是()
A.督导过程具有公开性
B.督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录
C.督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论
D.督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范
【答案】:A
【解析】本题主要考查个别督导优点相关知识。对于此类题目,关键在于准确把握个别督导的特点,并据此分析每个选项。个别督导是督导者与被督导者一对一的督导方式。选项B,督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录,这是因为一对一的督导形式,使得督导者有足够的时间和精力去深入查看被督导者的工作记录,以便全面了解其工作情况,该选项说法正确。选项C,督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论,同样得益于个别督导的一对一性质,双方能够在不受外界干扰的情况下,就具体的服务个案展开深入探讨,以提升服务质量,该选项说法正确。选项D,督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范,在个别督导过程中,督导者能针对被督导者的具体情况,进行有针对性的示范和指导,帮助其更好地掌握服务技巧,该选项说法正确。而选项A,个别督导强调的是督导者与被督导者之间一对一的交流,过程具有私密性,并非公开性,所以该项说法不正确。综上,本题答案选A。
2、为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段,根据学生的需要,社会工作者设计了一个五节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点,提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当()
A.相互认识,建立关系——认识你自己——自我接纳自我探索——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度
B.认识你自己——相互认识,建立关系——自我接纳自我探索——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度
C.相互认识,建立关系——自我接纳自我探索——认识你自己——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度
D.自我接纳自我探索——相互认识,建立关系——认识你自己——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度
【答案】:A
【解析】本题围绕社会工作者设计的“自我概念训练”小组活动次序安排展开。该小组旨在帮助青春期孩子度过“青春期迷茫”,提升自我意识和自我肯定。对于此类活动,首先需要组员相互认识并建立关系,这是小组活动顺利开展的基础,只有在熟悉和信任的氛围中,后续活动才能有效推进,所以A选项将“相互认识,建立关系”放在首位是合理的。接着“认识你自己”能让同学们初步了解自身特点,为进一步的自我探索铺垫。之后“自我接纳自我探索”促使学生深入了解和接纳自己,是对自我认知的深化。“自我提升,重新认识自我责任、自我把握”则基于前面的认知,引导学生提升自我,明确责任与自我掌控能力。最后“巩固成果,评估目标达到的程度”是对整个小组活动效果的总结和评价。而B选项将“认识你自己”置于“相互认识,建立关系”之前,在组员彼此陌生的情况下,难以有效开展自我认知活动;C选项“自我接纳自我探索”在“认识你自己”之前,逻辑顺序混乱,应先有初步自我认知,再进行深入探索和接纳;D选项同样存在活动次序不合理的问题,“自我接纳自我探索”放在最前不符合正常认知规律。综上,正确答案是A选项。
3、社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作,不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后,首先要做的工作是()。
A.运用理性情绪疗法开展治疗,改善小芳的情绪问题
B.转介给社区精神科医生,由医生做出评估
C.送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顾
D.向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况
【答案】:A
【解析】本题主要考查社会工作者在面对矫正对象精神状况异常时应采取的首要工作措施。解题的关键在于明确每个选项所涉及措施的合理性和及时性。选项A,运用理性情绪疗法开展治疗,改善小芳的情绪问题。理性情绪疗法是一种有效的心理治疗方法,能够针对小芳情绪不稳定、前言不搭后语等问题进行干预。社会工作者小王在察觉到小芳精神状况异常后,直接运用专业的治疗方法,及时对小芳的情绪问题进行处理,有助于稳定小芳的情绪,防止情况进一步恶化,所以该选项具有合理性和及时性。选项B,转介给社区精神科医生,由医生做出评估。虽然精神科医生可以进行专业的评估,但这并非是首先要做的工作。社会工作者本身具备一定的专业能力,可以先采取一些措施来缓解小芳的情绪问题,而不是直接转介,故该选项不正确。选项C,送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顾。小芳的丈夫在外地工作且不常回家,送小芳去丈夫工作地并
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