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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、最早从理论上对班级授课制加以论证的是()。
A.卢梭
B.洛克
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
【答案】:C
2、教学工作的中心环节是()。
A.备课
B.上课
C.作业布置与修改
D.教学评价
【答案】:B
3、要充分发挥课程在学校教育中的作用,就必须编制好三个文本,这三个文本是()。
A.课程计划、课程目标、课程内容
B.课程计划、课程标准、教科书
C.课程方案、课程标准、课程内容
D.课程方案、课程实施、课程评价
【答案】:B
4、初三学生小岩晚上在家复习功课,忽然灯灭了,他根据物理课上所学的知识,推测可能是保险丝断了,然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中的()阶段。
A.发现问题阶段
B.理解问题阶段
C.提出假设阶段
D.检验假设阶段
【答案】:D
5、在进行德育活动时,教师要关心学生、相信学生、理解学生,同时又要指出他们在发展中的不足,绝不降低要求,通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的()原则。
A.知行统一
B.尊重学生与严格要求相结合
C.疏导性
D.导向性
【答案】:B
6、布鲁纳认为,学生学习的最好方法是()
A.机械学习
B.发现学习
C.接受学习
D.观察学习
【答案】:B
7、学习策略的核心是()。
A.计划性
B.规则
C.方法
D.监控
【答案】:A
8、隐性课程是()
A.通过正式教学进行的
B.在课程计划中反映的
C.始终促进教学目标的实现的课程
D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用的课程
【答案】:D
9、(2021年上半年真题)学校教育制度一般是指一个国家
A.各级各类学校内部的各种制度
B.各级各类学校的领导管理体制
C.各级各类学校的办学体制
D.各级各类学校的总体系
【答案】:D
10、“听君一席话,胜读十年书”指的是()
A.广义的教育现象
B.狭义的教育现象
C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象
D.教育的作用
【答案】:A
11、()是指学生在教师指导下,对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。
A.实践活动法
B.实验法
C.发现法
D.参观法
【答案】:C
12、根据认知同化学习论,从例证到规则的学习,属于()。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列学习
D.组合学习
【答案】:B
13、讲授法的基本方式包括()
A.讲述、讲解、讲读、讲演
B.讲述、讲解、讲读、讲评
C.讲述、讲评、讲演、讲读
D.讲解、讲演、讲读、讲评
【答案】:A
14、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的()。
A.组织策略
B.认知策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略
【答案】:D
15、学校课程通常以()的形式出现。
A.选修课程
B.必修课程
C.隐性课程
D.显性课程
【答案】:A
16、国外最早的教育学著作是(?)
A.《理想国》
B.《政治学原理》
C.《论雄辩家》
D.《论演说家的教育》
【答案】:D
17、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒”的微笑中,感到非常愉悦。这种情感属于()
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.自豪感
【答案】:C
18、我们每个人都知道不能闯红灯,但是每次站在马路边的时候,只要看见没有车过来就随着大部队过去了,这种典型的“中国式过马路”的现象说明了这些人缺乏()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】:C
19、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。
A.学习需要
B.自我效能感
C.成就动机
D.学习动机
【答案】:B
20、初二(五)班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()
A.人际纪律阶段
B.自我服务阶段
C.自我约束阶段
D.相互协调阶段
【答案】:A
21、教师对学生进行德育时,要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到更好的发展,这一德育原则被称为()。
A.教学相长原则
B.因材施教原则
C.理论联系实际原则
D.在集体中教育原则
【答案】:B
22、“博学于文,约之以礼”出自于()。
A.《学记》
B.《论语》
C.《中庸》
D.《大学》
【答案】:B
23、学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()
A.作用
B.社会意义
C.动力来源
D.个人的前途
【答案】:B
24、当其他同学向卓卓借文具时,卓
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