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2024年江西省赣州市兴国县东村乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、服务对象:“大学三年级后,我的学习成绩越来越差,老师和同学都不喜欢我,我就更不爱学习了,感觉读书没有意思,想找份工作干就得了。”根据人本治疗模式,社会工作者正确的回应是()。
A.“你的老师和同学不喜欢你吗?也许是你误会了吧!”
B.“你不用功读书,当然成绩不会好,老师怎么会喜欢你呢?”
C.“你想自食其力相当不错,但读书还是很重要,你可以两者兼顾。”
D.“你读书遇到困难,想找份工作,还是有责任的,你将来有什么打算?”
【答案】:D
【解析】本题考查的是人本治疗模式下社会工作者应有的正确回应方式。人本治疗模式强调以服务对象为中心,注重理解服务对象的内心感受和需求,尊重其自我选择和自我实现的能力。对于选项A,简单地认为服务对象可能是误会了,没有真正理解服务对象内心因成绩差、不被喜欢而产生的困扰,未能有效回应服务对象想要表达的情感和想法,不符合人本治疗模式的要求。选项B带有指责意味,直接指出服务对象不用功读书导致成绩不好,这种回应没有站在服务对象的角度去理解其处境,反而可能让服务对象感到更受挫,不利于建立良好的专业关系,也不符合人本治疗模式的理念。选项C虽然肯定了服务对象想自食其力的想法,但强调读书重要并提出两者兼顾,没有充分尊重服务对象当下对读书的感受和意愿,没有真正聚焦于服务对象内心的困惑和需求。而选项D,既关注到服务对象读书遇到困难想找工作这一现实情况,肯定了服务对象想工作是有责任的表现,又进一步询问其将来的打算,体现了对服务对象的理解和尊重,鼓励服务对象表达自身想法,符合人本治疗模式以服务对象为中心的原则,因此正确答案选D。
2、应项目业主的要求,在项目投标人资格预审阶段开出的,用以证明投标人在中标后可在承诺行获得一定信贷额度支持的文件属于()。
A.资信证明
B.授信额度
C.发行便利
D.贷款承诺
【答案】:D
【解析】本题主要考查对不同金融概念的理解与区分。破题点在于明确题干中所描述文件的性质和用途,并将其与各个选项所代表的概念进行精准匹配。首先来看选项A,资信证明主要是指由银行或其他金融机构出具的足以证明他人资产、信用状况的各种文件、凭证等,它侧重于证明投标人的信用状况,而非强调中标后可获得的信贷额度支持,所以A选项不符合要求。选项B,授信额度是银行给予客户的一个可使用的信用额度,但它本身并非一份文件,与题干中“文件”这一关键信息不符,故B选项不正确。选项C,发行便利是指银行同客户签订一项具有法律约束力的承诺,期限一般为5-7年,银行保证客户以自己的名义发行短期票据,银行则负责包销或提供没有销售出部分的等额贷款,与本题描述的文件性质和用途明显不同,因此C选项也不正确。而选项D,贷款承诺是应项目业主的要求,在项目投标人资格预审阶段开出的,用以证明投标人在中标后可在承诺行获得一定信贷额度支持的文件,这与题干的描述完全相符。综上,本题的正确答案是D。
3、加强专业评估与研究是社会工作者对于()的伦理责任。
A.服务实践
B.服务对象
C.机构
D.专业
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对社会工作者伦理责任相关专业知识的理解和运用。对于社会工作者而言,不同方面有着不同的伦理责任。服务实践方面的伦理责任侧重于工作过程中的操作规范和实践质量把控;服务对象的伦理责任着重围绕保障服务对象权益和满足其需求;机构的伦理责任主要是遵循机构规章制度、维护机构利益等。而加强专业评估与研究,其目的在于推动社会工作专业的发展和进步,提升专业的整体水平和认可度,这属于社会工作者对于专业的伦理责任范畴。所以答案选专业。强调专业评估与研究能够使社会工作不断适应社会发展需求,更好地发挥专业作用。
4、社会工作者小卫运用增能理论为罕见病友提供服务,下列做法中,符合环境层次增能的有()。
A.帮助罕见病病友向基金会申请相关医疗补助
B.协助病友向医保局建议将治疗用药纳入医保
C.组织病友及其家庭成员们参加减压互助小组
D.帮助病友以自身经历中获得应对困境的能力
E.邀请病友参加“世界罕见病日”的宣传活动
【答案】:B
【解析】本题考查增能理论中环境层次增能的相关内容。增能理论认为,环境层次增能是指通过改变外部环境来增强服务对象的能力和权能。选项A,帮助罕见病病友向基金会申请相关医疗补助,主要是为病友争取物质资源,一定程度上缓解了病友的经济压力,但这更多是在满足病友的实际需求,未从整体环境层面进行改变和赋能,不属于环境层次增能。选项B,协助病友向医保局建议将治疗用药纳入医保,这是通过影响政策制定来改变医疗保障环境。一旦治疗用药被纳入医保,将惠及广大罕见病病友群体,从宏观环境上提升了病友们获取医疗资源的能力,符合环境层次增能的要求。选项C,组织
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