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2024年河南省平顶山市汝州市王寨乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小王发现养老院内的一些老人情绪低落，觉得人老了没有用，什么都做不了，只能挨着过日子。为了改善这种现状，小王从尊重每位老人做起，通过入户探访，开办主题兴趣小组等方式，协助老人们体察到自己的内在价值与能力。小王的上述做法依据的是()。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.人本主义理论

D.增强权能理论

【答案】：B

【解析】本题考查对不同理论在社会工作中应用的理解。题干中社会工作者小王发现老人存在人老了没用、只能挨着过日子的负面认知，并通过尊重老人、入户探访、开办主题兴趣小组等方式，协助老人体察到自己的内在价值与能力，以此来改善老人情绪低落的现状。认知行为理论认为，认知是影响人类行为的重要因素，人的不良行为往往源于不正确的认知，要改变行为需要先改变认知。在本题中，老人觉得自己老了没用的想法属于认知层面的问题，小王的做法旨在改变老人这种负面认知，进而改善其行为和情绪，使其认识到自身价值与能力，这与认知行为理论的核心观点相契合。而精神分析理论强调潜意识和早期经历对行为的影响；人本主义理论注重人的自我实现和内在潜能的发挥，重点在个人的主观体验和自我成长；增强权能理论强调帮助服务对象获得权力和能力以改变不利处境。这几种理论均不能很好地解释本题中小王的做法及其依据。所以本题答案是B。

2、某儿童服务中心的社会工作者认为每位学生都有与众不同的能力，因此为社区内的小学生开设了美术、舞蹈、篮球、陶艺等课程，以发展各自的特长。当学生在某些课程上表现不尽如人意时，社会工作者也予以接纳。上述服务理念依据的是()。

A.心理社会理论

B.多元智能理论

C.自我发展理论

D.认知行为理论

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同理论与实际服务理念匹配度的理解。某儿童服务中心社会工作者为小学生开设多种课程以发展特长，并接纳学生在课程上不尽如人意的表现，其依据的是多元智能理论。多元智能理论由霍华德·加德纳提出，该理论认为人类的智能是多元化而非单一的，每个人都拥有相对独立的多种智能，如言语-语言智能、逻辑-数理智能、视觉-空间智能、身体-运动智能等。题目中社会工作者认为每位学生都有与众不同的能力，开设美术、舞蹈、篮球、陶艺等课程，正是基于多元智能理论，认识到学生具有不同类型的智能，通过丰富的课程帮助学生发掘自身特长。而心理社会理论强调人与环境的相互作用；自我发展理论侧重于个体自我的成长和完善；认知行为理论主要关注认知和行为之间的关系。这些理论与本题中强调发展学生多样化特长的服务理念并不直接相关。所以本题答案选B。

3、()不是划分正常与偏差行为的常用标准。

A.统计学标准

B.社会规范与价值标准

C.行为适应性标准

D.道德规则

【答案】：D

【解析】这道题重点考查对划分正常与偏差行为常用标准的理解。在判断行为正常与否时，存在多种标准。统计学标准是依据数据统计来衡量多数人的行为模式，偏离多数的行为可能被视为偏差。社会规范与价值标准以社会普遍认可的规范和价值观念作为判断行为的基准，违反这些规范和价值的行为即为偏差。行为适应性标准主要考量个体行为是否能适应环境和社会要求，若无法适应则可能是偏差行为。而道德规则虽然也是一种行为准则，但并非划分正常与偏差行为的常用标准。道德规则更侧重于从道德层面进行约束和评判，其范围和作用机制与常用的行为划分标准有所不同。本题应选D。

4、根据《民办非企业单位登记暂行办法》，由企事业单位、社会团体和其他社会力量举办的民办非企业单位，应当申请()登记。

A.民办非企业单位（法人）

B.民办非企业单位（合伙）

C.民办非企业单位（个体）

D.民办非企业单位（合资）

【答案】：A

【解析】本题主要考查依据《民办非企业单位登记暂行办法》对不同举办主体的民办非企业单位应申请登记类型的判断。由企事业单位、社会团体和其他社会力量举办的民办非企业单位，通常应申请民办非企业单位（法人）登记。从民办非企业单位的性质和特点来看，这类单位具有一定的组织架构和运营模式，需要以法人的形式来独立承担民事责任。法人登记能够使单位在法律上具有独立地位，便于开展各项业务活动、参与市场竞争以及处理相关法律事务。而选项B的合伙登记一般适用于由两个或两个以上合伙人按照合伙协议共同出资、共同经营的组织形式；选项C的个体登记主要针对个人或家庭经营的情况；选项D的合资登记在《民办非企业单位登记暂行办法》中并无此类型。所以综合考虑，答案选A。

5、小丽是小学一年级新生，入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因。于是向社会工作者小秦求助。小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，这是小丽生长环境的