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新工科背景下GIS专业产教融合协同育人模式研究
目录
新工科背景下GIS专业产教融合协同育人模式研究（1）．．．．．．．．．．．4
文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
国内外GIS教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1国外GIS教育发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2国内GIS教育发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3GIS教育面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
新工科背景下GIS专业的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1新工科概念及其对GIS教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2GIS专业在智能制造中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3GIS专业人才培养的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
产教融合协同育人模式的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1产教融合的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2协同育人模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3GIS专业产教融合协同育人模式的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
GIS专业产教融合协同育人模式的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.1.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.1.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.2实践效果评估与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2.1教学成果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.2.2学生能力提升评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.2.3校企合作成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
存在问题与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.1当前GIS专业产教融合存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.2对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.2.1政策层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
6.2.2实践层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.2.3个人层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
7.2未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
新工科背景下GIS专业产教融合协同育人模式研究（2）．．．．．．．．．．48
一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（三）研究目的与内容．．．．．．．
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