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2024年河南省濮阳市濮阳县清河头乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在参与社会救助工作中，社会工作者采用个案研究方法了解情况，关于个案研究方法的说法，正确的是（）。

A.个案研究排除了研究者对救助对象的影响

B.个案研究能发现社会救助对象的普遍特征

C.个案研究可以促进社会救助服务更加精准

D.个案研究是社会救助个案工作的专用方法

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对个案研究方法在社会救助工作中相关特点的理解。解题的关键在于准确把握每个选项与个案研究方法实际特征的契合度。选项A中说个案研究排除了研究者对救助对象的影响，这与事实不符。在实际的个案研究过程中，研究者不可避免地会与救助对象产生互动，从而对研究结果产生一定影响，所以A选项错误。选项B认为个案研究能发现社会救助对象的普遍特征，然而个案研究侧重于对个别案例进行深入、全面的研究，其研究结果往往具有特殊性，难以直接推广到所有社会救助对象，也就无法发现普遍特征，因此B选项错误。选项C指出个案研究可以促进社会救助服务更加精准，这是正确的。通过对具体个案的详细研究，社会工作者能够深入了解救助对象的独特需求和问题，进而制定出更具针对性的救助方案，使社会救助服务更加精准有效。选项D声称个案研究是社会救助个案工作的专用方法，这是不准确的。个案研究方法应用广泛，并非仅局限于社会救助个案工作，在其他很多领域和研究中也会使用，所以D选项错误。综上所述，本题的正确答案是C选项。

2、小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小，组员会以不同的方式塑造小组的权力结构，这体现出小组工作()阶段的特征。

A.准备

B.开始

C.中期转折

D.后期成熟

【答案】：D

【解析】本题主要考查对小组工作不同阶段特征的理解与判断。解题关键在于准确把握各选项所对应阶段的特点，并将其与题干中描述的特征进行对比分析。小组工作通常包括准备、开始、中期转折、后期成熟等阶段。准备阶段主要是进行小组工作的前期规划和筹备，尚未涉及到小组成员在权力和情感方面的互动情况，所以A选项不符合题意。开始阶段小组成员刚刚聚集，彼此还在相互了解和适应，权力竞争和情感波动一般还未充分显现，并非趋于缩小，B选项也不正确。中期转折阶段是小组内部冲突较为明显的时期，小组成员之间的权力竞争和情感波动往往较大，与题干中“趋于缩小”的表述不符，C选项也可排除。而后期成熟阶段，小组成员之间经过一段时间的相处和互动，彼此之间的关系相对稳定，权力的竞争和情感波动会趋于缩小。此时，组员会以不同的方式塑造小组的权力结构，使小组的运行更加有序和高效。题干中所描述的特征与后期成熟阶段的特点相契合，因此正确答案是D选项。

3、某社会工作服务机构进行自我评估时发现，机构有关女员工产假等方面的制度不健全，遂根据相关法律法规对员工的产假、哺乳期、带薪年假和体检等制度进行了修订和完善。这一工作满足了（）需要。

A.妇女的生殖健康

B.保护妇女权益与发展

C.贯彻男女平等基本国策

D.建立性别平等的社会环境

【答案】：A

【解析】这道题的正确答案是A。下面来具体分析各选项。机构修订完善女员工产假、哺乳期、带薪年假和体检等制度，核心在于保障女员工在特定生理阶段的健康权益。选项A，妇女的生殖健康涵盖了女性在生育及相关阶段的健康保障，该机构的举措直接满足了这一需求，如产假和哺乳期制度能让女员工在生育前后得到充分调养，体检制度有助于及时发现和处理生殖健康问题。选项B，保护妇女权益与发展虽也是重要目标，但题干重点聚焦在生殖健康方面，没有全面体现权益与发展的广泛内容。选项C，贯彻男女平等基本国策，题干中未涉及男女对比等体现平等国策的信息。选项D，建立性别平等的社会环境，题干主要围绕女员工自身健康制度建设，未涉及构建社会环境层面的内容。综上，答案选A。

4、某服务对象向社会工作者抱怨道：“我的班主任老师经常挑我的刺儿，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列社会工作者的回应中，运用“同理”技巧的是（）。

A.“老师为什么这样对你呢?”

B.“振作起来。我相信你能处理得很好!”

C.“你生老师的气，因为他让你在班上很没面子。”

D.“你可能想多了，老师对每个学生都是一样的。”

【答案】：C

【解析】同理技巧强调对服务对象感受的理解与感同身受。本题中服务对象向社会工作者抱怨班主任挑刺儿、问难题让自己丢脸，体现出其对老师的不满情绪。选项A只是询问老师这样做的原因，未触及服务对象的感受，没有运用同理技巧。选项B是对服务对象的鼓励，并非对其感受的回应，也未运用同理技巧。选项D否定了服务对象的感受，认为其是想多了，也不符合同理技巧的要求。而选项C直接指出服务对象生老师的气是因为老师让其在班上没面子，准确地回应了服务对象的情绪和感受，运用了“同理”技巧