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2024年浙江省金华市金东区赤松镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者为了了解无业少年状况,常常去网吧、台球室等无业青少年聚集的地方暗中观察,这属于哪种研究方法?
A.访谈法
B.间接观察法
C.参与式观察
D.非参与式观察
【答案】:D
【解析】本题主要考查对不同研究方法的理解与区分。解题关键在于准确把握各选项所代表研究方法的特点,并将其与题干中社会工作者的行为进行对比分析。首先来看A选项访谈法,它是通过与研究对象进行面对面交流获取信息,重点在于语言沟通,而题干中社会工作者是进行观察,并非访谈交流,所以A选项不符合。B选项间接观察法,主要是通过对相关事物或资料的间接分析来获取信息,并非直接对研究对象进行观察,这与题干中社会工作者去现场观察无业少年状况不符,故B选项错误。C选项参与式观察,要求观察者参与到被观察对象的活动中,与他们有互动和融入。但题干明确提到社会工作者是暗中观察,没有参与到无业少年的活动里,所以C选项也不正确。D选项非参与式观察,指观察者不参与被观察对象的活动,以局外人的身份进行观察,这与题干中社会工作者去网吧、台球室等场所暗中观察无业少年状况的行为相符。综上,本题正确答案为D。
2、小琴婚后放弃了自己的事业在家做了一名全职太太,最近小琴的丈夫有了外遇,要求同小琴离婚。小琴感觉自己要崩溃了,不知道自己以后该怎么生活。社会工作者鼓励小琴重新鼓起勇气去学习一些谋生的技能。这个过程中社会工作者扮演了()角色。
A.倡导者
B.联系人
C.使能者
D.教育者
【答案】:C
【解析】本题考查社会工作者角色的判断。解题关键在于明确各个角色的定义,并结合题干中社会工作者的行为进行分析。对各选项的分析选项A:倡导者:倡导者角色侧重于社工向服务对象倡导某种行为或政策等。在本题中,社会工作者并非单纯倡导小琴去做某事,而是帮助她激发自身能力,故A项不符合。选项B:联系人:联系人角色主要是社工为服务对象寻找和链接资源。题干中未体现社会工作者为小琴联系相关资源的内容,所以B项不正确。选项C:使能者:使能者的核心是社工通过各种方式激发服务对象的能力和潜能,让服务对象能够自己解决问题。在本题中,社会工作者鼓励小琴重新鼓起勇气去学习谋生技能,这是激发小琴自身能力,使其能够重新回归社会生活、应对离婚后的生活,符合使能者角色,所以C项正确。选项D:教育者:教育者角色通常是社工向服务对象传授知识和技能。题干强调的是鼓励小琴去学习,并非直接传授谋生技能,因此D项也不合适。综上,本题答案为C。
3、在社会工作形成的过程中,下列社会工作方法中最晚被正式接受的是()。
A.个案工作
B.小组工作
C.社区工作
D.社会工作行政
【答案】:D
【解析】在社会工作形成与发展进程中,不同的社会工作方法在不同阶段被正式接受。个案工作是最早发展起来的社会工作方法,它聚焦于对单个案主的服务,通过一对一的方式为案主解决问题和提供支持,在早期社会工作实践中发挥了重要作用。小组工作随后出现,它利用小组情境,通过小组成员之间的互动来实现个人发展和社会功能的提升,相较于个案工作,其服务范围有所扩大。社区工作以社区为对象,强调居民的参与和社区资源的整合,致力于解决社区的整体问题和促进社区的发展,也在一定时期被广泛认可和接受。而社会工作行政是最晚被正式接受的。它主要是将社会政策转化为具体的社会服务,涉及计划、组织、协调和控制等管理层面的工作,需要社会工作发展到一定阶段,有了较为完善的理论和实践体系后,才能充分体现其重要性和作用。所以,本题的正确答案是D。
4、五级伤残军人小李因担心将来医疗没有保障,对移交地方政府安置顾虑重重,迟迟不肯在移交协议书上签字。针对小李的情况,社会工作者最宜采取的介入策略是()。
A.挖掘小李个人生活潜能
B.尊重小李继续留在部队的意愿
C.引导小李坦然接受安置现实
D.协助小李了解地方医疗保障政策
【答案】:D
【解析】本题主要考查针对五级伤残军人小李对移交地方安置顾虑重重这一情况,社会工作者应采取的介入策略。破题点在于明确小李的核心顾虑是担心将来医疗没有保障。选项A挖掘小李个人生活潜能,这与解决他当下对医疗保障的担忧并无直接关联,不能有效消除其在移交安置上的顾虑,所以该选项不合适。选项B尊重小李继续留在部队的意愿,题干重点是其对移交地方医疗保障的顾虑,而非是否留在部队,没有抓住问题关键,因此该选项也不正确。选项C引导小李坦然接受安置现实,虽然提到了安置,但没有针对小李担心的医疗保障问题进行解决,不能从根本上消除其顾虑。选项D协助小李了解地方医疗保障政策,直接针对了小李担心医疗无保障这一核心问题,当小李清楚了解地方医疗保障情况后,便能有效缓解其顾虑,进而更可能在移交协议书上签字,所以该选项是最适宜的介入策略。
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