四上人教版英语教学课件.ppt

四年级上册人教版英语教学课件本课件全面覆盖人教版四年级上册英语教材的全部单元内容，是您教学和学生学习的得力助手。精心设计的内容突出了核心词汇和句型学习，同时包含丰富的互动活动与系统性复习，帮助学生打下坚实的英语基础。

教材结构与学习目标教材结构本教材共包含8个主题单元和专门的复习模块，每个单元围绕特定情境展开，如教室、家庭、食物等贴近学生生活的主题，循序渐进地引导学生学习。学习目标重点培养学生在真实情境中的日常交际能力，培养语言基础素养，为学生今后的英语学习打下坚实基础。课程设计遵循小学生认知特点，注重趣味性和实用性。能力培养全面发展学生的听、说、读、写四项基本技能，特别强调口语交际能力的培养。通过多样化的活动设计，激发学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

Unit1Myclassroom：情景导入课堂实景导入通过展示真实教室的照片，引导学生将英语学习与自己的日常学习环境相联系。教师可指向教室内的实物，用英语进行简单介绍：Thisisourclassroom.Thisisadesk.等，帮助学生建立直观印象。学生们可以观察自己周围的环境，尝试用英语指认教室中的物品，增强学习的真实感和参与感，为后续的词汇学习打下基础。动画情境创设使用课本配套的主题动画短片，展示以教室为背景的简单对话和故事情节。动画中的人物会介绍教室内的各种物品，如Thisismydesk.Thisismychair.等基本句型。

Unit1主要词汇desk课桌是教室中最基本的物品之一。发音为/desk/，注意k的清音尾音。让学生跟读并指向自己的课桌，加深印象。chair椅子与课桌配套使用。发音为/t?e?(r)/，注意ch的发音。可让学生通过触摸、坐在椅子上等动作加深记忆。board黑板/白板是教室的重要组成部分。发音为/b??d/，注意长元音。教师可在板上写下单词，指向板说board，强化记忆。

Unit1重点句型陈述句:Thisismy...用于介绍和指认自己的物品。例如：Thisismydesk.(这是我的课桌)。句中my表示所有关系，this指代近处的物品。练习方式：学生拿起或指向自己的物品，用该句型进行介绍。疑问句:Isthisyour...?用于询问某物是否属于对方。例如：Isthisyourpencil?(这是你的铅笔吗?)。your替换my，句末语调上升表示疑问。练习方式：学生两两一组，互相询问对方的物品。回答:Yes,itis./No,itisnt.用于回答所有权问题。肯定回答：Yes,itis.(是的，是我的)；否定回答：No,itisnt.(不，不是我的)。练习方式：根据实际情况，对Isthisyour...?的问题做出相应回答。

Unit1课堂互动角色扮演对话练习学生两人一组，根据提供的情境卡片进行角色扮演。一名学生扮演询问者，另一名学生扮演回答者。例如：学生A:Isthisyourbook?学生B:Yes,itis./No,itisnt.教师可准备多种不同的情境卡片，让学生轮换角色进行练习，增强语言运用的灵活性。活动中注重语调和表情的运用，使对话更加生动自然。图片配对找物游戏教师准备教室物品的图片卡片，每种物品两张相同的卡片。将卡片背面朝上排列在桌上，学生轮流翻开两张卡片。翻开卡片时，学生需用英语说出：Thisisadesk.如果翻开的两张卡片相同，该学生可以获得这对卡片并继续游戏；如果不同，则将卡片重新背面朝上放回原位，下一位学生继续。

Unit1课堂小测1词汇听写教师念出单元词汇，学生在测试纸上写出相应的单词。包括：desk,chair,board,door,window等。测试形式多样化，可以是：听音写词：教师读单词，学生写出看图写词：展示图片，学生写出对应单词填空补全：提供带有空缺字母的单词，学生补全2选择适当句型作答根据情境选择正确的句型回答问题。例如：当被问Isthisyourpen?时，如果是你的，应回答：_________当介绍自己的书包时，应说：_________询问朋友的橡皮是否是他的，应说：_________通过这种形式，检验学生对句型的理解和运用能力，注重语言的实际应用。即时反馈与纠错测试完成后，教师立即组织讲评，引导学生相互批改，共同分析错误原因。重点解释易错点，如单词拼写规则、句型结构等。对于普遍存在的问题，进行集中讲解和强化训练。

Unit2Myfamily：温馨家庭家庭成员图片导入教师展示一幅典型的家庭成员图片，包含father(爸爸)、mother(妈妈)、brother(兄弟)、sister(姐妹)等角色。通过指向图片中的人物，用英语介绍：This