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2025年初中劳动教师招聘考试试卷

选择题（每题2分，共20分）

义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地让学生（）

A.参与劳动实践B.学习劳动理论C.参观劳动场所D.背诵劳动知识

以下哪项不属于劳动教育的目标（）

树立正确的劳动观念B.形成必备的劳动能力

塑造基本的劳动品质D.提升考试成绩

劳动课程的性质强调（）

A.理论性B.实践性C.知识性D.趣味性

初中劳动课程内容设置包括（）

日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动

家务劳动、校园劳动、社会劳动

手工劳动、体力劳动、脑力劳动

简单劳动、复杂劳动、创新劳动

在劳动教育中，培养学生的（）是提升学生综合素质的重要方面。

A.团队合作精神B.个人主义C.竞争意识D.攀比心理

劳动教育在学生的成长过程中，有助于（）

A.增强体质B.培养审美C.提升责任感D.以上都是

以下哪种教学方法更适合劳动课程（）

A.讲授法B.实践法C.讨论法D.演示法

劳动课程标准中，对学生劳动习惯养成的要求是（）

A.短期培养B.长期坚持C.偶尔关注D.随意进行

教师在劳动课程中应扮演的角色是（）

A.知识灌输者B.实践指导者C.旁观者D.评判者

劳动教育资源的开发不包括（）

A.学校资源B.家庭资源C.社会资源D.虚拟资源

判断题（每题2分，共10分）

劳动教育只是让学生干活，对学习成绩没有帮助。（）

劳动课程只需要在课堂上讲授，不需要实践操作。（）

学生参与劳动实践，能提高他们的动手能力和解决问题的能力。（）

劳动教育在义务教育阶段可有可无。（）

劳动教育可以培养学生的创新精神。（）

简答题（每题5分，共25分）

简述劳动教育的重要性。

义务教育劳动课程的核心素养包括哪些方面？

请列举三种初中劳动课程中日常生活劳动的项目。

在劳动教学中，如何培养学生的安全意识？

简述劳动教育与其他学科教育的关系。

论述题（15分）

论述如何在初中劳动课程中有效实施项目式学习，提高学生的综合劳动能力。

案例分析题（10分）

某初中开展了一次校园植物养护的劳动实践活动。在活动过程中，部分学生积极性不高，认为这是浪费时间，而且觉得养护植物很辛苦。请分析学生出现这种情况的原因，并提出相应的解决措施。

教学设计题（20分）

请设计一个初中劳动课程的教学方案，主题为“制作简单的手工编织品”。要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学评价。

答案

选择题

1.A2.D3.B4.A5.A6.D7.B8.B9.B10.D

判断题

1.×2.×3.√4.×5.√

简答题

劳动教育的重要性在于：培养学生正确的劳动观念，使其明白劳动创造价值；提升学生的劳动能力，包括动手操作、问题解决等能力；塑造学生的劳动品质，如勤奋、坚韧、合作等；促进学生的全面发展，在身体、心理、情感等多方面得到锻炼；帮助学生更好地适应社会，为未来的职业发展和生活奠定基础。

义务教育劳动课程的核心素养包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。劳动观念是对劳动的基本认识和态度；劳动能力涵盖各种劳动技能和实践能力；劳动习惯和品质体现在长期坚持劳动、遵守劳动规范等方面；劳动精神包含创新、奋斗、奉献等精神内涵。

初中劳动课程中日常生活劳动的项目有：整理与收纳（如整理书桌、衣柜等）、烹饪与营养（如制作简单的早餐、家常菜等）、家用器具使用与维护（如学会使用洗衣机、修理简单的桌椅等）。

在劳动教学中培养学生的安全意识，首先要在课前进行安全教育，讲解劳动工具的正确使用方法和安全注意事项；在劳动过程中，教师要密切观察学生的操作，及时纠正不安全行为；可以通过案例分析，让学生了解劳动中安全事故的危害；为学生配备必要的安全防护用品；定期组织安全演练，提高学生应对突发安全问题的能力。

劳动教育与其他学科教育相互关联、相互促进。一方面，劳动教育为其他学科提供实践基础，通过劳动实践，学生能更好地理解和运用学科知识，如在种植劳动中运用生物知识。另一方面，其他学科知识为劳动教育提供理论支撑，例如数学知识可用于劳动中的测量、计算等。劳动教育还能培养学生的综合素质，如合作、创新等，这些能力有助于学生更好地学习其他学科，促进学生全面发展。

论述题

在初中劳动课程中有效实施项目式学习，提高学生的综合劳动能力，可从以下几个方面着手：

项目选择：选择与学生生活实际相关且具有一定挑战性的项目，如校园生态花园建设、社区文化宣传作品制作