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2024年甘肃省天水市秦州区石马坪街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者在制订好服务计划后还需要与服务对象签订工作协议,下列选项中,不属于工作协议基本内容的是()。
A.服务目标
B.服务费用
C.服务内容和采用的方法
D.服务双方应有的权利和义务
【答案】:B
【解析】本题主要考查社会工作者与服务对象签订的工作协议的基本内容。工作协议是保障服务顺利开展的重要文件,明确了服务双方的责任和义务。选项A,服务目标是工作协议的核心内容之一。它明确了服务要达成的方向和效果,为服务的开展提供了清晰的指引,能让服务对象和社会工作者清楚知道努力的方向,所以属于工作协议基本内容。选项C,服务内容和采用的方法同样是工作协议必不可少的部分。服务内容具体说明了社会工作者将为服务对象提供哪些方面的帮助,而采用的方法则表明了实现这些服务内容的手段和途径,有助于服务的有序进行。选项D,服务双方应有的权利和义务,界定了服务过程中服务对象和社会工作者各自能够主张的权益以及必须履行的责任,保障了双方的合法利益,是工作协议基本内容的重要组成。而选项B,服务费用并非所有工作协议都必须包含的基本内容。在一些公益性质的服务中,可能是免费提供的,不存在服务费用相关条款。所以服务费用不属于工作协议基本内容,本题答案选B。
2、老陈在省城做木工,每天早出晚归,非常劳累。为了让孩子有一个良好的教育环境考上大学,老陈将儿子从农村中学转到省会读书。但孩子却理解不了父亲的良苦用心,一时也无法适应新环境,课堂上扰乱上课秩序,与同学打架,课后也不按时完成作业,老师无可奈何请来了老陈并进行了批评。针对老陈家庭的情况,社会工作者小董应开展()服务。
A.家庭支持
B.家庭行为学习
C.家庭心理辅导
D.家庭情绪管理
【答案】:B
【解析】本题主要考查社会工作者针对特定家庭情况应开展的服务类型。破题点在于分析题干中老陈家庭面临的具体问题,并逐一分析各选项服务是否能有效解决这些问题。老陈为孩子创造更好教育环境将其转至省会读书,但孩子不理解父亲用心,且无法适应新环境,出现课堂扰乱秩序、与同学打架、课后不完成作业等不良行为。选项A家庭支持服务,通常侧重于提供物质、经济或社会关系等方面的支持,以增强家庭的稳定性和应对困难的能力,而题干中家庭面临的主要问题并非缺乏这些支持,而是孩子的行为问题,所以该选项不符合要求。选项B家庭行为学习服务,聚焦于家庭成员行为的学习和改变。孩子出现的一系列不良行为,正是需要通过行为学习来调整和纠正,帮助孩子学会适应新环境、遵守课堂秩序、与同学友好相处以及按时完成作业等良好行为习惯,该选项与题干中家庭面临的问题相契合。选项C家庭心理辅导,主要针对家庭成员的心理问题进行辅导和干预,如焦虑、抑郁等情绪问题,题干中未明确提及孩子或家庭存在明显的心理问题,重点在于孩子的行为表现,所以该选项不太合适。选项D家庭情绪管理服务,着重于帮助家庭成员识别、理解和管理自己的情绪,以改善家庭关系和互动模式,同样题干中没有突出家庭存在情绪管理方面的问题,主要是孩子的行为问题亟待解决,故该选项也不正确。综上,应选择B选项,即家庭行为学习服务来解决老陈家庭面临的孩子行为问题。
3、小张和妈妈冷战两个月了,爸爸夹在中间做和事佬,为两人传话。小张家的这种结构属于()。
A.纠缠与疏离
B.联合对抗
C.三角缠
D.倒三角
【答案】:C
【解析】本题考查对家庭结构模式相关概念的理解与应用。解题关键在于准确把握每个选项所代表的家庭结构特征,并将其与题干中小张家的情况进行对比分析。首先来看选项A,纠缠与疏离主要描述的是家庭成员间关系紧密或疏远的程度状态,侧重于个体之间情感与互动的亲疏表现,题干中并未体现出这种情感亲疏及互动模式的特征,所以该选项不符合。选项B,联合对抗是指家庭成员中两人联合起来对抗另外一人,形成对立局面,但题干里小张和妈妈只是冷战,爸爸在中间调和,不存在联合对抗的情况,故该选项也不正确。选项C,三角缠指的是家庭中情感的联系常常由一系列三角连接组成,即当家庭中出现两人之间的紧张关系时,会引入第三方来缓解这种紧张,题干中小张和妈妈冷战,爸爸夹在中间做和事佬为两人传话,符合三角缠的家庭结构模式,所以该选项正确。选项D,倒三角通常涉及家庭权力结构方面,往往是子女在家庭中权力较大,与长辈关系呈现特殊形态,这与题干所描述的家庭情况不相关,因此该选项错误。综上,本题正确答案为C选项,即小张家的这种结构属于三角缠。
4、采用年限法求取建筑物折旧时,应该采用的建筑物有关概念是()。
A.已使用年限、耐用年龄、残值率
B.有效年龄、预期经济寿命、残值率
C.已使用年限、预期经济寿命、残值率
D.有效年龄、耐用年龄、残值率
【答案】:B
【解析】本题主要考查采用年限法求取
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