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基于议题中心教学法的高中政治课堂讨论氛围营造与教学效果提升论文.docx

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    基于议题中心教学法的高中政治课堂讨论氛围营造与教学效果提升论文

    摘要：本文旨在探讨基于议题中心教学法的高中政治课堂讨论氛围营造与教学效果提升。通过分析议题中心教学法的理论基础和实践应用，本文提出了如何营造良好的讨论氛围以及提升教学效果的策略，为高中政治教学提供有益的参考。

    关键词：议题中心教学法；高中政治；讨论氛围；教学效果

    一、引言

    （一）议题中心教学法的理论基础与实践意义

    1.理论基础：议题中心教学法（Issue-CenteredApproach）起源于20世纪60年代的美国，它主张以学生为中心，以现实生活中的议题为线索，引导学生进行探究、讨论、分析，从而提高学生的思维能力和综合素质。

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