八上16白杨礼赞第2课时精品课件.pptx

白杨礼赞;;1.理解烘托、对比、抑扬等写作技巧的表达效果，并在写作中学习运用。

2.学习象征手法的使用，把握托物言志作品的基本特征。;好的文章常常会使用一些特殊的技法来增强表达效果，如铺垫、伏笔、烘托、渲染、抑扬、对比等，请各小组分工合作，借助下面的探究问题理解本文所用写作技巧。

1.文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？

2.本文在写法上有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种写法的表达效果。

3.文章最后一段提到楠木，是不是有些多余？作者的用意是什么？;全班分成3/6大组，各组明确自己的探究任务。

结合题目要求，各成员，锁定原文，快速默读原文，将自己发现的手法及其作用批注在书边。

小组交流讨论，形成统一答案并派代表回答。;成果展示;成果展示;成果展示;请你结合学过的课文回忆一下象征手法有什么特点，并分析作者是如何将白杨树的精神品质与北方抗日农民的精神品质联系在一起的。;;成果展示;象征手法的解读思路：;;听歌曲《红梅赞》，思考歌曲中的红梅的象征意义。;;歌曲中的红梅的象征意义;卜算子?咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。;创作背景：I960年6月后，苏联撤走了在华的全部专家，撕毁了几百个协定和合同，停止向中国供应重要设备。

当时，以美国为首的西方国家也一直对华实行经济封锁。苏联的这一措施，实际上就等于断绝了中国从国外获取先进技术装备的正常渠道。

与此同时，中国正处在三年困难时期。这一时期的中国共产党和中国人民正经历着前所未有的严峻考验。

1961年12月，毛泽东在广州筹划即将召开的中共中央扩大会议，闲暇时，他读了陆游的《卜算子·咏梅》，感到文辞好，但意志消沉，于是他写了一首与陆游的词风格不同的咏梅词，目的是鼓励大家藐视困难，敢于战胜困难。;梅花特点——坚韧不拔、谦虚、乐观自信。;课堂作业;课堂作业;写作时恰当使用象征手法，可以让读者咀嚼回味，给人留下深刻的印象。试选???你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，完成一次片段写作。;再见