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2024年浙江省舟山市普陀区展茅镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小强跟随打工的父母到城市上学，很快就认识了一些小伙伴。小强与他们很谈得来，经常一起结伴上学，课余也一起踢球。根据生态系统理论，这些伙伴属于小强的（）
A.微观系统
B.中观系统
C.外部系统
D.宏观系统
【答案】：A
【解析】本题主要考查生态系统理论中不同系统的概念，并据此判断小强的伙伴所属的系统类型。生态系统理论将个体的社会环境分为微观系统、中观系统、外部系统和宏观系统。微观系统是指个体直接面对和接触的环境，是对个体产生最直接影响的系统，这个系统中的人会直接与个体进行互动，对个体的生活和发展有着即时性的作用。中观系统是指微观系统之间的联系和相互作用，它关注的是不同微观系统之间的关联和影响。外部系统是指那些个体并未直接参与，但却对其发展产生间接影响的社会环境。宏观系统是指文化、社会价值观、法律等广泛的社会文化背景，它为其他系统提供了一个总体的框架和背景。在本题中，小强的这些伙伴是小强在日常生活中直接接触并经常一起上学、踢球的人，他们与小强之间存在着直接的互动和联系，这完全符合微观系统的特征。所以，小强的这些伙伴属于小强的微观系统，答案选A。
2、社区服刑人员小涛的行为控制力较弱，经常为一些生活琐事和别人争吵，甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务，其正确的做法是（）
A.对小涛进行批评、说服和教育
B.对小涛打架的行为进行负强化
C.让小涛自觉改正生活中的不良行为
D.让小涛观察别人如何和平解决冲突
【答案】：D
【解析】本题主要考查依据社会学习理论为社区服刑人员提供服务的正确做法。社会学习理论强调通过观察和模仿他人的行为来进行学习。选项A中对小涛进行批评、说服和教育，这属于传统的说教方式，并没有体现社会学习理论中通过观察学习的核心要点，无法让小涛从他人身上获取解决问题的有效方式，所以A选项不符合题意。选项B对小涛打架的行为进行负强化，负强化主要是撤销厌恶刺激以增加行为发生的概率，但这并不能引导小涛学习到正确的行为模式，与通过观察学习来改变行为的社会学习理论不相符，故B选项错误。选项C让小涛自觉改正生活中的不良行为，侧重于小涛自身的主观能动性，没有涉及到观察他人行为并进行学习的过程，不符合社会学习理论的应用，因此C选项也不正确。选项D让小涛观察别人如何和平解决冲突，符合社会学习理论的原理。小涛可以通过观察他人和平解决冲突的方式和过程，进行模仿和学习，从而改变自己容易与人争吵、打架的行为模式，逐渐学会和平解决生活琐事的方法，所以D选项是依据社会学习理论为小涛提供服务的正确做法。综上，本题的正确答案是D。
3、晓丽和同学去九寨沟旅游，照了好多相片，回家以后就在自己家附近的某照相馆冲洗，有几张效果非常好，照相馆未经晓丽同意就将晓丽的相片放在店面橱窗和店内宣传资料中。本案例中，摄影馆侵犯了晓丽的（）。
A.人身自由权
B.财产权益
C.人格权
D.名誉权
【答案】：C
【解析】本题可根据各选项所涉及权利的定义，结合题干中照相馆的行为来逐一分析判断。选项A，人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。而题干中照相馆的行为并未限制晓丽的人身自由，所以该选项不符合题意。选项B，财产权益是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。题干中照相馆的行为并没有对晓丽的财产造成损害，主要涉及的不是财产权益问题，故该选项不正确。选项C，人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。肖像权是人格权的一种，照相馆未经晓丽同意，将其照片放在店面橱窗和店内宣传资料中，侵犯了晓丽的肖像权，肖像权属于人格权范畴，所以该选项正确。选项D，名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价。题干中照相馆主要是使用了晓丽的照片，并没有对晓丽的名誉进行损害、诋毁等行为，因此没有侵犯晓丽的名誉权，该选项错误。综上，本题答案选C。
4、某社会服务机构根据本机构往年对志愿者的需求状况，在新的年度开始时编制了志愿者招募计划书，对年度志愿者招募人数、招募计划、招募来源等做出详细方案，以满足不同时间段本机构对志愿者的人力资源需求。机构的这种做法是运用了志愿者人力资源管理的（）管理功能。
A.规划
B.组织
C.领导
D.控制
【答案】：A
【解析】该题主要考查对志愿者人力资源管理不同功能的理解与区分。首先需明确各管理功能的定义和特点。规划功能侧重于预先对资源的使用、安排等进行计划和设计，以应对未来可能出现的各种情况和需求；组织功能强调对人力、物力等资源进行有效整合和配置，以实现既定目标
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