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23*军细柳
【导学目标】
1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学。
2.借助课文注释和工具书疏通文意,识记涉及古代礼仪的。
3.学习侧面描写与正面描写相结合,通过对比衬托表现人物的写作方法。
4.学习表现出的职守的精神。
【】
1,在学生充分预习的基础上授课,课堂上重点解决步骤三、四。
学生齐读导学目标,圈点,做到对学习任务心中有数。
情景导入生成问题
请大家看屏幕:《观猎》:风劲角弓鸣,猎渭城。草枯鹰眼疾。风劲马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳
营。回看射雕处,千里暮云平。这首五言律诗描写了一位打猎的情景。诗中对涉猎的英姿作了形象、
真的描写,热情的歌颂了的豪迈气概,曲折的表达了作者积极向上的和远大的抱负。这里面的
就是我们今天要学习的课文主人公——,来讲述他在细柳营的故事,体会他与众不同。
自我研学生成新知
步骤一知识梳理夯实基础
1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。
祝兹侯(zī)棘门(jí)彀(gòu)(nǔ)按辔(pèi)持兵揖(yī)
.....
介胄(zhòu)嗟乎(jiē)曩者(nǎng)邪(yé)
....
2.记住重点的词义。
军霸上(驻军、驻扎)入边(侵入边境)上自劳军(慰问)
..
棘门军()已而(不久)持满(把弓拉满)
..
先驱(先行的人员)天子且至(将要)居无何(过了不久)
.
持节(手持符节)壁门(营垒)为动(被感动)
.
曩(先前)固(必,一定)邪(语气词,表示反问)
3.一词多义。
军军霸上:驻军、驻扎
.
上自且天子且至:将要
.
年且九十:将近
.
且焉置土石:况且
.
固其将固可袭而虏也:必,一定
.
固国不以山溪之险:巩固
.
汝心之固:顽固人称谢:告知
..
长跪而谢之:道歉
.
4.通假字
军士吏被甲(“被”同“披”,穿着)
改容式车(“式”同“轼”,车前横木,这里用作动词,指扶轼)
5.作者简介
司马迁(约前145-约前90),字子长,西汉(今陕西韩城)人,的学家和文学家。《史记》是我国
第一部纪传体
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