秋课堂点睛上册八人语教学课件课文朗读学案等导细柳.pdfVIP

秋课堂点睛上册八人语教学课件课文朗读学案等导细柳.pdf

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23*军细柳

【导学目标】

1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学。

2.借助课文注释和工具书疏通文意,识记涉及古代礼仪的。

3.学习侧面描写与正面描写相结合,通过对比衬托表现人物的写作方法。

4.学习表现出的职守的精神。

【】

1,在学生充分预习的基础上授课,课堂上重点解决步骤三、四。

学生齐读导学目标,圈点,做到对学习任务心中有数。

情景导入生成问题

请大家看屏幕:《观猎》:风劲角弓鸣,猎渭城。草枯鹰眼疾。风劲马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳

营。回看射雕处,千里暮云平。这首五言律诗描写了一位打猎的情景。诗中对涉猎的英姿作了形象、

真的描写,热情的歌颂了的豪迈气概,曲折的表达了作者积极向上的和远大的抱负。这里面的

就是我们今天要学习的课文主人公——,来讲述他在细柳营的故事,体会他与众不同。

自我研学生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。

祝兹侯(zī)棘门(jí)彀(gòu)(nǔ)按辔(pèi)持兵揖(yī)

.....

介胄(zhòu)嗟乎(jiē)曩者(nǎng)邪(yé)

....

2.记住重点的词义。

军霸上(驻军、驻扎)入边(侵入边境)上自劳军(慰问)

..

棘门军()已而(不久)持满(把弓拉满)

..

先驱(先行的人员)天子且至(将要)居无何(过了不久)

持节(手持符节)壁门(营垒)为动(被感动)

曩(先前)固(必,一定)邪(语气词,表示反问)

3.一词多义。

军军霸上:驻军、驻扎

上自且天子且至:将要

年且九十:将近

且焉置土石:况且

固其将固可袭而虏也:必,一定

固国不以山溪之险:巩固

汝心之固:顽固人称谢:告知

..

长跪而谢之:道歉

4.通假字

军士吏被甲(“被”同“披”,穿着)

改容式车(“式”同“轼”,车前横木,这里用作动词,指扶轼)

5.作者简介

司马迁(约前145-约前90),字子长,西汉(今陕西韩城)人,的学家和文学家。《史记》是我国

第一部纪传体

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