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《山行》名师教学课件

教学目标识记重点字词掌握青霭、枫林等关键词语，准确理解字词含义，提高识字能力。理解诗意及情感通过分析诗句结构和修辞手法，深入把握诗歌表达的秋天山林美景和诗人情感。培养朗读与赏析能力学习正确的朗读技巧，提高学生对古诗的欣赏和理解能力。激发想象与写作兴趣

作者简介——杜牧诗人生平杜牧（803年-约852年），字牧之，号樊川居士，唐代著名诗人、散文家。京兆万年（今陕西西安）人，杜佑之孙。杜牧才华横溢，但仕途多舛，曾任监察御史、黄州刺史等职。他与李商隐并称小李杜，以区别于盛唐的大李杜（李白、杜甫）。文学成就代表作有《山行》《清明》《秋夕》等。其诗风格清新俊逸，善用意象，长于七言绝句，擅长写景抒情。杜牧诗风清丽隽永，多以景寓情，在唐代文学史上具有重要地位。

诗歌背景历史背景唐代中后期，山水田园诗创作繁荣。由于社会动荡，许多文人隐居山林或寄情山水，产生了大量描写自然风光的诗歌作品。创作背景《山行》是杜牧在旅途中所见的秋天山景所作。诗人通过描绘石径、白云、枫林等景象，表达了对自然美景的赞美之情。诗人心境杜牧在这首诗中展现了寄情自然、热爱生活的积极心态，通过对秋天自然风光的描绘，抒发了内心的感悟与情感。

课文内容展示山行唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

重点字词注音远上yuǎnshàng白云báiyún深处shēnchù枫林fēnglín行（山行）xíng青霭qīngǎi红于hóngyú二月花èryuèhuā提醒：注意霭字读音为ǎi，意为云气、雾气，是本诗的难点字。

生字讲解霭部首：雨，共16画。意为云气、雾气。注意霭字的右半部分是爱而非受。径部首：彳，共8画。意为小路、途径。注意与经字区分，右边是圣不是王。枫部首：木，共8画。枫树，落叶乔木，秋天叶子变红。写时注意风字加木字旁。

难点词语解析青霭青霭指山中青色的云雾，给人以朦胧美感。青在古代指蓝色、绿色、黑色等深色系。霭指云气、雾气。青霭一词体现了诗人对山中景色的细腻观察，营造出一种空灵、宁静的意境。红于二月花红于二月花运用对比手法，将秋天的枫叶与春天二月的花朵进行比较，突出了枫叶红色之艳丽。这里采用了超常规对比，通常人们认为春花美丽，而诗人却认为秋叶更红，表达了对秋景的独特欣赏和赞美。

诗句结构分析对仗美《山行》诗的第三、四句形成工整对仗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱与霜叶红于，枫林晚与二月花形成对应，增强了诗歌的韵律美。修辞手法比喻：将霜后的枫叶比作二月的花朵，生动形象。拟人：坐爱一词赋予了诗人人格化的情感，表现出对美景的珍视。对比：秋天的枫叶与春天的花朵形成季节对比，突出秋景之美。

逐句释义（一）远上寒山石径斜这句诗描绘了远处蜿蜒曲折的山路向上延伸的景象。字词解析：远上：向远处向上望去寒山：秋冬季节的山，略显凄冷石径：石头铺成的小路斜：弯曲，不直这一句奠定了整首诗的背景：秋季，山路，远眺。诗人用简洁的语言勾勒出一幅山间小路蜿蜒向上的画面。

逐句释义（二）白云生处有人家这句诗描述在山间白云缭绕之处，点缀着村庄人家。字词解析：白云：山间的云雾生处：云雾产生、聚集的地方人家：人们居住的房屋，村舍这一句与前句形成呼应，前句写远景，此句写近景。诗人发现在云雾缭绕的山间有人家居住，展现了人与自然和谐共处的意境。

逐句释义（三）停车坐爱枫林晚这句诗表达诗人因为喜爱傍晚枫林美景而停下车来欣赏。字词解析：停车：停下行进的车辆坐爱：因为喜爱而坐下来欣赏枫林：枫树林晚：傍晚，日暮时分这一句转入诗人的行动，表现了诗人对自然美景的珍视和欣赏态度。坐爱二字尤其传神，将诗人对美景的喜爱之情表现得淋漓尽致。

逐句释义（四）霜叶红于二月花这句诗表达秋霜后的红叶比春天二月的花朵更加鲜艳。字词解析：霜叶：经过霜打的树叶，指枫叶红于：比...更红二月：农历二月，春天花：春天开放的花朵这一句是全诗的点睛之笔，通过将秋叶与春花对比，突出了秋天枫叶的绚丽色彩，表达了诗人对秋景的独特欣赏和赞美之情。

全诗大意梳理远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首诗描绘了诗人秋天游山时的所见所感。首句写远望山路蜿蜒向上；次句写山间白云缭绕处有人家居住；第三句写诗人因喜爱傍晚枫林美景而停车欣赏；末句写秋霜后的红叶比春天的花朵更加鲜艳。诗人通过简洁精炼的语言，勾勒出一幅秋山美景图，并表达了对自然之美的欣赏与热爱。全诗既有对客观景物的细致描绘，又有主观情感的真挚表达，意境优美，情景交融。

诗歌情感分析热爱自然之情全诗通过对秋山红叶的描绘，表现出诗人对自然美景的深切热爱。停车坐爱四字尤其传神，展现了诗人因美景而驻足的真挚情感。积极乐观心态诗人选择赞美秋天的美景，特别是将秋叶比春花更红，体现了诗人善于发现美、欣赏美的积极心态，展现出对生活